从2023清华美院工艺美术专业考研试题解析中,能学到什么_进行…(清华录取线多少2023)

原标题：从2023清华美院工艺美术专业考研试题解析中，能学到什么？

珍题解析

2022年手绘试题类型与2020年手绘题目大致相似，但较于2020年试题来讲更加侧重于考察设计思维能力，即用两个不同时期的器物图进行“东西方对话”主题的表现，相对于2020年朱鹮考题来说没有那么直接，难度增加，2020年的题目只需根据同一个主题图进行创作表现。

所以在进行创作时，考生需要注意的是——运用大的主题背景以及如何用所提供图片去表现给出的题目，对于考生来说无疑是一种信号，一种提示。

首先：关于主题背景“东西方对话”：“对话”直白来说也就是“交流”。实际上题目对启迪的学子来说并不陌生，授课教师在在平时的手绘训练中，以中西文化交流的为主题的装饰画画过很多，不同元素也讲过很多：例如建筑题材——中西建筑差异音乐题材——中西乐器差异等等，拿到试卷的时候我们应该是胸有成竹的，过去练习过的元素在该题目下都可以进行相应的替换。题目是属于通过中西器物的差异表现“东西方对话”。

其次：关于“所提供器物图片”：古希腊黑绘陶瓶与夔龙纹样扁足方鼎，这一块需要关注中西不方同时期器物的基本特征，可以从以下几个方面进行切入，器物外形、装饰纹样、色彩。以及希腊黑绘的曲线韵律以及夔龙纹扁足方鼎因等级制度所造成的规正秩序形成鲜明的对比。具体来说装饰纹样上，希腊黑绘陶器的剪影装饰与夔龙纹扁足方鼎的镂空、浅浮雕式的装饰有着平面与立体的差异；另外两者都具有连续的装饰纹样带等。这些是在进行图片观察提取关键元素的时候必须要留意到的点。

经过上述珍题分析，我们来看具体的题目，考题提供了两个不同的器物，那么怎杨把两个不同类型的器物表现在同一张图，则是题目前两道题的采分点。从写实素描（考察造型能力）到抽象装饰画（考察设计能力）再到策划方案（考察专业实践能力）得出的结论是考察的综合能力更加全面，对于启迪考研的学子来说，只要是在学习过程中认真跟着老师的要求走，及时复习，应该是得心应手的。

这里有必要说一下关于题目三，以“东西方对话”为主题的策划方案，对于工艺专业来讲，大家可以根据自己报考的方向进行方案策划，例如漆画、纤维、首饰等，可以是一次中西交流的展览以及展览研讨会的策划。比如中外纤维/金属艺术交流展等。这个题目给我们传达出来的信号是：要求考生平时需要多关注专业的展览，清楚本专业的发展趋势，了解国内外艺术家作品风格趋势及影响等，可以多关注相关发表的文章和各大网站上的艺术展览活动哦！题目要求图文结合，则可根据具体方向绘制作品方案图。

真题解析

总体来看，设计史考试的难度在加大，设计的知识面和知识的深度都在深化，这是设计学科发展的必然趋势，对于考生而言，比起之前的临时抱佛脚，长时间跨度的史论积累，对于设计学科的思考可能是重中之重的。另外，需要考生在掌握可能的历史内容之外，不能忽略设计概论中所涉及的设计观念。

1.根据以下材料，结合具体案例，谈一下你对设计形式与功能的理解。

题目分析：这道题不难看出主要在考察以下几个方面：

1）形式作用与意义

2）实用性和重要性的关系

3）不同的文化如何会影响设计规则。

然后在这3点上进行拓展答题，思路就非常清晰了，对于真正掌握了核心的考生来讲，题目只是换一个形式出题而已。

首先，实用性与重要性的关系可以看以下图表：

然后形式作用与意义，可以贯穿历史来描述，从古典到新古典，到巴洛克、洛可可、维多利亚、包豪斯、后现代，然后到当代，中国从商周到秦汉、唐宋明清，可以贯穿每个时代来进行分析；最后是不同文化，可以按地域来进行。

当然有能力的考生也可以答的不落俗套，例如从某些独立角度来进行扩展析题，比如可以从灯角度来进行分析，从古代的宫灯，到现代的电子灯，也可以引用柳冠中老师设计的灯来进行综合分析，最后从一个为人们照明的灯具来扩展出整个题目的3点分析，是一种种独特巧妙的答题方式，一定程度上可“讨巧”。

2.根据以下材料并结合具体案例，谈一下你对中国传统社会工匠职责与造物原则的认识。

第二题这道题只要读懂出题老师的意图，在答题上没有知识漏洞不存在难度。主要围绕中国古代的造物法则来进行分析，同时可以结合具体的古代工匠来进行案例分析，江千里、黄道婆、杨茂等，也可以结合具体的物件，宫灯、青铜人首、画像砖、香囊等，根据考题提供内容，可以主要从“因材施用”角度进行具体分析。

3.根据下面的材料，从京师缝人和叶浅予的案例分析一下你对设计的理解。

题目分析：文字材料讲述了“量体裁衣”的过程，而画报则表现了“因人而异”的服装设计思路，其根本是在表述设计中的要求“以人为本”的。那么回答内容就我们就可以围绕这个中心概念进行展开。在生活中，不论是绿色设计、无障碍设计、通用设计、非物质设计，还是趣味性设计、情感化设计，其本质核心都构建在“以人为本”的基础上进行，清美陈汉民、常沙娜、雷圭元、张光宇、庞薰琹、张仃、柳冠中、吕敬人这些老一辈老师都在强调以人为本，年轻的新一代老师们更是在强调以人为本，清美的原身是中央工艺美术学院，中工的校训即是：高瞻与协同，而并入清华大学之后，使用清华大学的“自强不息，厚德载物”，同样也是“以人为本”的再现与反映。可举的例子不胜枚举。

关于论述题真题解解析：

题目要求根据以下三段材料，分析设计定义的变化，谈谈你对设计的理解。题目自拟。

题目自拟，谈谈你对设计的理解在传达出一件事：此题的灵活变通性很强。所以答题要求：框架清晰，逻辑清楚，论点正

确，有理有据，在语言流畅的及出场尽量往专业术语上面去靠，其次一个整洁的卷面，字迹清晰的书会判卷老师对我们有好感。返回搜狐，查看更多

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