教育部组织高水平高校培育高本质中大学教师人才研讨生优良中大学教…(教育部高水平专业群)
为遵从实
施党的二十大精力和习近平总书记关于教育的重要论说特别是关于教师部队缔造的重要指示指示精力，依照《中共中心 国务院关于全部深化新年代教师部队缔造变革的定见》需求，对标2035年建成教育强国方针，加强高本质中大学教师培育，深化施行科教兴国战略，夯实立异人才培育基础，迩来，教育部印发《教育部关于施行国家优良中大学教师培育方案的定见》（以下简称“国优方百锒定见》）。
《定见》提出，从2023年起，国家撑持?涣鳌钡拊旄咝Ｎ淼母咚礁咝Ｑ“巫ㄒ党晒帕记依纸淌式痰难魑肮欧桨浮毖刑稚谇炕Э谱ㄒ悼纬萄暗囊黄穑逑笛敖淌逃？榭纬蹋ê渭咏逃迪埃写笱г怂鸵慌逃榛成畛痢⒆ㄒ当局式艹觥⒔逃芄袷档挠帕冀淌Α５谝慌缘愠懦?0所?涣鳌钡拊旄咝３械Ｅ嘤姑磕昝啃＞泼忮嘌〔簧儆?0名优良理工科应届本科结业生攻读理学、工学类别研讨生或教育硕士，一起面向在读理学、工学类另外研讨生进行二次遴选，要点为中大学培育一批研讨生层次高本质科学类课程教师。
《定见》清楚，“国优方案”包括推免选拔、在读研讨生二次遴选两种选拔方法，包括试点高校自立培育或许与师范院校联合培育两种培育方法。撑持培育高校为推免选择的“国优方案”研讨生方案教师教育先修课程。鼓舞高水平高校面向全体在读学生广泛开设教师教育选修课程。“国优方案”研讨生在本科期间选修教师教育课程所获的学分可计入“国优方案”研讨生培育有关模块课程学分。攻读非教育类研讨生学位且修完教育模块课程的“国优方案”研讨生，经过教育硕士专业学位论文辩论，结业时一起获得教育硕士学位证书。
《定见》从归入免试断定、探究“订单”培育、组织专场招聘、撑持专业打开等方面提出系列从教鼓励方针，并从研讨生推免招生及经费撑持、优配教育实习基地、强化人才培育统筹等方面，提出教育部及有关部分、各地、培育高校正方案施行给予的撑持保证。
《定见》还有哪些具体内容？一同来看——
教育部关于施行国家优良中大学教师培育方案的定见
教师〔2023〕5号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆出产缔造兵团教育局，有关部分（单位）教育司（局），部下各高级学校：
为遵从实施党的二十大精力，遵从实施习近平总书记关于教育的重要论说特别是2023年在中心政治局第三次、第五次集体学习时的重要说话精力，把加强教师部队缔做作为缔造教育强国最重要的基础作业来抓，健全我国特征教师教育体系，推进高水平高校为中大学培育研讨生层次高本质教师，让优良的人培育更优良的人，夯实优良立异人才培育基础，经商财务部等有关部分，现就施行国家优良中大学教师培育方案（以下简称“国优方案”）提出如下定见。
一、方针使命
从2023年起，国家撑持以?涣鳌钡拊旄咝Ｎ淼母咚礁咝Ｑ“巫ㄒ党晒帕记依纸淌式痰难魑肮欧桨浮毖刑稚谇炕Э谱ㄒ悼纬萄暗囊黄穑逑笛安簧儆?6学分的教师教育模块课程（含参加教育实习），经过“国优方案”研讨生培育招引优良人才从教，为中大学运送一批教育情怀深沉、专业本质杰出、教育根柢功厚实的优良教师。
二、选拔与培育
（一）选拔方法
1.推免选拔。具有高校推免资历的应届本科结业生向“国优方案”培育高校提出请求，经查询合格可经过推免方法被选择为“国优方案”研讨生，攻读“国优方案”培育高校学术学位或专业学位研讨生。
2.在读研讨生二次遴选。“国优方案”培育高校面向非教育类研讨生进行二次遴选，联系学生专业课成果和面试等归纳查询学生从教潜质，依照“优中选优，严肃标准”的原则，遴选“国优方案”研讨生。
（二）培育方法
“国优方案”培育高校经过自立培育或许与师范院校联合培育的方法，为“国优方案”研讨生体系开设教师教育模块课程，包括不少于18学分的教育学、心思学、中大学课程教育、科学技能史等内容，以及不少于8学分的教育实习，全部实施高校教师与中大学教师一起辅导教育实习的?际χ啤保炕Ψ渡ㄒ当局逝嘤虢逃芄α废啊?br>
撑持“国优方案”培育高校为推免选择的“国优方案”研讨生方案教师教育先修课程，经过线上线劣等方法，辅导学生从本科第4年头步学习。参加研讨生支教团的“国优方案”研讨生，支教实习计入“国优方案”研讨生培育教育实习学分。
鼓舞高水平高校面向全体在读学生广泛开设教师教育选修课程。“国优方案”研讨生本科期间选修教师教育课程所获学分可计入“国优方案”研讨生培育有关模块课程学分。
攻读非教育类研讨生学位且修完26学分教师教育模块课程的“国优方案”研讨生，经过教育硕士专业学位论文辩论，结业时一起获得教育硕士学位证书。专题研谈论文、查询研讨陈述、事例分析陈述和方案方案陈述等都可作为教育硕士专业学位论文。
三、从教鼓励
（一）归入免试断定
“国优方案”研讨生享受免国家中大学教师资历考试断定获得中大学教师资历（简称免试断定）变革方针。修完规则学分的“国优方案”研讨生可参照教育类研讨生免试断定有关规则，按程序申领中大学教师资历证书。
（二）探究“订单”培育
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（三）组织专场招聘
各地要将“国优方案”研讨生作为基础教育教师人才，做好引入作业。精心组织中大学到有关?涣鳌钡拊旄咝；蛟诘钡鼐侔熳ǔ≌衅富幔鼗拇咏绦堋奥躺ǖ馈保懦帧肮欧桨浮毖刑稚胫写笱┒ㄗ饕敌椤?br>
（四）撑持专业打开
“国优方案”培育高校要树立从教结业生专业打开跟踪效能机制，持续给予撑持，特别是撑持从教的“国优方案”结业生报考博士研讨生，进一步前进专业水平。各地教育行政部分及中大学要创造杰出条件，撑持“国优方案”研讨生立异打开教育，拟定五年一周期的专业打开撑持方案，经过优先组织参加国家级教师培训、撑持打点岗位训练等，有方案地协助“国优方案”研讨生生长为基础教育领武士才，担任中大学校领导人员，引领当地基础教育变革打开。
四、施行保证
（一）加强方针鼓励引导
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（二）优配教育实习基地
各地特别是“国优方案”培育高校地址省份教育行政部分要活泼撑持“国优方案”研讨生培育作业，为培育高校选配优质中大学作为教育实习基地，举荐一线中大学名师与教育骨干作为实习导师，辅导“国优方案”研讨生在实习中前进教育教育才能。
（三）强化人才培育统筹
“国优方案”培育高校要树立由学校担任同志牵头的专项作业领导小组，依托与基础教育联络紧密的优势学科方案培育方案，充分集结校表里本钱，联系多学科的优质学术力气，凝集高水平的教育团队，开设厚基础、宽口径、多样化的课程，撑持“国优方案”研讨生培育。强化课程设置、教育组织、教育实习、学术交流等环节的统筹，加强培育进程性查核，真实前进“国优方案”研讨生专业水平与教育育人身手。
五、作业需求
“国优方案”研讨生培育要作为?涣鳌钡拊旄咝５闹匾姑刃惺缘悖中平ǖ谝慌缘阕橹郊！8涣鳌钡拊旄咝５雀咚礁咝Ｒ敖握疚唬媸底龊谩肮欧桨浮毖刑稚嘤饕担写笱嘤怂透弑局式淌Γ皇到逃抗拊旎悖芨咧柿看蚩?br>
附件：
教 育 部
2023年7月25日
这篇文章来历｜教育部官网
责任修改｜王佳实
