老师专访秀秀老师最开心的就是大家告诉我考研被录取的时候…(秀秀呢个人资料)
明王道考研日语教学团队成员，与老王、洛洛老师搭档，主要负责学员的学习计划制定及监督、群练习、答疑、月考等。
能力考证书，教师资格证，j-test考试证书，古筝等级证书等，本本有一堆，但感觉没啥实用的。（秀秀老师的自我吐槽）
这可能就是传说中的“命运”的安排吧。原本高考的时候就想选择师范院校，各种原因放弃了。如今兜兜转转，还是成为了一名日语老师。总算是实现了自己的一个愿望。
q当初在学习日语的时候遇到过什么难忘的事，听说您8个月考n1，可以分享一下经验吗
有，当时班里的同学基本都是报的n2，我偷偷报了n1，最后老师知道了，被批的面目全非。好在最后高分过了n1，一时成了传奇。不然真的打肿脸~
关于经验，首先，要感谢我那时候的日语启蒙老师，刚开始学的日语的时候我们班特别幸运，有一个特别负责任的班主任，除了教给我们日语知识，还会在我们失落，被打击的时候鼓励我们，给我们勇气。他会给我们讲特别多日本的趣闻，还有他历届学生，仿佛总是在能他的描述中找到自己的影子，我们的厌学情绪每每被扼杀在摇篮里。我也在那个时候学会了自己调节。
其次，要感谢我那个特别要好的伙伴，我们同班同寝，每天学完的知识，单词也好，语法也好都会相互检查，利用睡前躺在床上的时间，早起刷牙洗脸的时间，吃饭的时间，宿舍与教室的往返途中~还经常被室友听到我俩梦里在讲日语，几乎到了走火入魔的地步。
第三，感谢曾经努力到哭的自己，我从来都是思考要怎样才能达到自己的目标，从来没想过考不过怎么办，目标比较明确，用家里人的话说，比较轴。我会百分之百执行老师的要求，老师要求我们写日记，要求我们背课文，要听写单词，不管别人怎么样，我始终都是不折不扣的完成，从来没有因为有其他的
事情而推迟到第二天。
其实背单词我还哭过，因为太难了，背了容易忘，量又那么大，后来自己把单词凑成句子背，把例句编成文章背，记过的词写在小本子上不停的重复，总算是解决了这个问题。其实那个时候还有一个特别大的难题，因为没有听老师的建议，直接报了n1,压力特别大。老师在班里明确说了n1的知识不会讲，班里都是考n2的，不可能为我一个人打乱整体的教学安排，老师让我自己找前辈借笔记自己背。也就是说，除了跟班里的n2的练习和课程，还要自己研究n1的内容，这样就出现一个问题，时间不够用，自己看不懂的也不敢去问。
于是，别人睡觉的时候我在背书，别人吃饭的时候我在背书，别人逛街的时候我也在背书，不懂的只能死记。其实为这我也哭过（因为时间实在分配不过来，死记容易忘）。考完估分，我的启蒙老师还笑我吹牛，哈哈，现在想想，那时候其实挺幸福。
q日企工作和现在日语老师的工作相比有什么不同的感受
在日企工作时，朝九晚六工作与生活有非常明显的界限，与日本同事接触多，不知不觉中会受到一些日本文化和日本同事的影响，日企的经历，让我养成了很多好习惯，终身受益。但是，人际关系比较复杂…而现在的工作，自由发挥的空间很大，自己的想法都可以付诸行动，工作与生活已经融为一体。为学员答疑，倾听大家的心声…工作中常常会获得内心的满足感和成就感。当然，有时候也会疲惫，自己调节就行了。
q既然喜欢读悬疑小说，那请推荐一本吧
《容疑者xの献身》，这是我从日本朋友那里得到的第一本原版小说。里面有很多醒世良言，比如“这个世上没有无用的齿轮，只有齿轮自身才能决定自己的用途”这句话总能给逆境中的人们指引，让我们找到方向。
q作为一名母亲，在工作和生活中是怎么平衡时间安排的
时间花在工作上较多，陪伴孩子的时间相对少。一直在努力寻找平衡点。不过网教不受时间和地点限制，工作随时可以处理。生活与工作几乎已经融为一体了。
q怎么看待自己和学生之间相处的模式，有没有印象深刻的学员
我觉得和学员之间更像朋友吧。平时除了给大家解答学习上的疑问，也会倾听大家的各种烦恼，像朋友之间的谈心，特别喜欢这种氛围。
印象深刻的学员，比如19年考上北大的张同学，初试如何努力就不说了，成绩出来比较担心复试被刷，但他一门心思只愿意上北大，其他学校不愿意考虑，也就是这样的执着，他复试准备极为详尽，最终被录取。
不努力不可能成功。
q课堂练习之前需要花多久去准备
课堂练习通常要花掉4小时左右，从选题到分析确定答案，合理的补充…我是属于比较罗嗦的一类人吧，讲题通常会把题干和选项都捋一捋，所以，题目里涉及到的点，都会确认一下。有的点会有补充，有时候会在题目里给大家挖坑，看着大家往里跳，仿佛是看着当年的自己。
q针对每一个学习程度不同的学生，是怎么去做好答疑指导的
如果是基础好，起点高的同学，我更偏向于引导，习惯点到为止，先让学员自己去思考。对于刚开始或者基础不好的同学，会讲的比较详细，更多的是会讲到一些方法。很多学员会对自己的状态有所怀疑，对自己有所怀疑，这种情况下，我喜欢用自己的经历或者见闻作对比，让对方从中获得启示。
q您觉得学习比较好的同学都有些什么特点
比较好问，爱思考，但不是钻牛角尖。执行力强，有自己的一套，善于学习别人的长处。
q在这份日语教学工作上有遇到什么困难吗，遇到了是怎么克服的
最大的困难应该是总有这一样一类同学，开始很有干劲，学着学着就找不到人了，无论怎么联系都不回复，这种情况其实真的不知道怎么处理。确实是个难题。
q学员通常在哪些阶段容易出现问题？都是些什么样的问题？学员该怎样克服呢？
第一个容易出现问题的阶段：刚开始接触日语，从入门单元过渡到课本学习期间，很多零基础的同学由于假名不熟悉，把一句话读顺溜都需要读十几遍，时间花费较多，学习进展慢，导致许多同学怀疑自己的学习能力和自己的选择，而裹足不前甚至会有人选择放弃。其实这是每一个学语言的人都会遇到的问题，每个学习日语的同学的必经阶段，学完两个单元这个现象就会慢慢消失。大家正确认识到这个自然规律，用正确的心态对待，这个问题就迎刃而解了。
第二个容易出现问题的阶段:每年到了五六月，不管是有基础的还是没基础的同学都听了一段时间的课程，但是一考试发现成绩不理想，又遇到毕业季，期末考，各种问题接踵而至分身乏术，时间分配不过来，顶不住压力的同学，放弃的念头又会跳出来。这样的现象也是屡见不鲜，大家心理得清楚，学了不等会懂了，懂了不等于会用，会用不等于用的好，这必须是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。处于不同的阶段，应该给自己合理的目标，学一遍就能掌握的很好，这样的同学几乎是没有的。每天进步一点，日积月累最终才会达成目标，关键的是自己要有一颗坚定不移的心。
第三个容易出现问题的阶段，九十月，最后冲刺的时候，开始练真题，专业课各种要背的资料更是压得人喘不过气，有的同学不知道怎么分配时间，也不知道怎么面对错题，每错一个题就失掉一分信心，虽然每天有在学，但实际上已经是有输入没有输出的状态。这个时候最重要的还是要调整好心态，劳逸结合，准确评估自己的真实水平，确定容易得分的科目和题型重点攻克，重新审视自己的目标分数和时间安排是不是合理，需要调整的及时调整。
q从事这份工作以来最开心最有成就感的时刻是什么
听到学员对我说“老师，我明白了”，还有大家考完来汇报成绩，大家来告诉我已经被目标院校录取的时候。
我最喜欢的一句话是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我想把这句话送给大家。我想说的是，通往成功的路上不可能只有鲜花。当你有一个明确的目标，就要做好经历苦难的准备，没有吃过“苦中苦”，如何成为“人上人”呢？努力吧！同志们~
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