这位交大教师,深耕教坛重实习,培育人才育栋梁_刘人境_打点_研讨生(交大名师)

这位交大教师，深耕教坛重实习，培育人才育栋梁

刘人境，西安交通大学打点学院博士生导师、二级教授，西安交通大学战略与抉择计划研讨所所长、教育部新世纪优良人才、陕西省领武士才，现首要从事现代凌乱工程打点、打点体系分析、根据互联网的集体行为、商务智能等方面的研讨作业。

理论厚实，实习并进

“我对研讨生的培育，既得注重研讨生的前沿学术的谈论，还得重视社会和国家的严峻需要，强化前进研讨生的视野和思维方法。”谈到自个的育人之道，刘人境这样说道。刘人境是新疆乌鲁木齐人，本科结业后从事过教育、公司等打点作业，后于1996年、1999年获得西安交大管院打点学的硕士、博士学位，1999年进入西安交大控制科学与工程专业的博士后打开协作研讨，一起担任西安高新技能开发区招商局局长，现任打点学院二级教授，掌管过多个国家严峻项目。刘人境在肄业读书的进程中，堆集了政府、公司和高校等多个领域的作业

经历，真实把理论学习与具体实习联系起来。

将理论立异与实习经历相联系，坚持以国家需要为导向的培育方法是刘人境人才培育理念的显着特征。刘人境坚持以社会的需要和国家的需要为攻略，培育高本质人才，训练学生的科研才能。作为本科生学业导师，两次获评西安交通大学本科生“优良学业导师”，辅导本科生高曦含等13人参加科学研讨，并辅导他们顺畅到北京大学、卡内基梅隆大学、麻省理工学院、南洋理工大学、上海交通大学等国表里出名高校进修；辅导8名本科生获得“应战杯”、“互联网+”等国家级竞赛奖项，1人获得“交大之星”；辅导的本科生11人获校、优良党员等荣誉称谓；研讨生对其课程评价均在95分以上，被研讨生评选为“最受等待的教师”荣誉称谓。

五种才能，多维培育

刘人境联系自个实习作业经历，树立起一套科学、完善的人才培育体系，培育了一大批满足国家和社会需要的优良人才。他根据学生的特性、快乐喜爱和才能的不一样特征，定制科研训练的项目，并以科研项目为学生培育的抓手，在具体的项目研讨进程中有关于性地培育并推进研讨生的道德、智商、情商、逆商和领导力等5种才能的全部前进，让学生在结束科研作用的一起前进自个全方位多维度的才能，完成了学生从高校到社会的联接。

刘人境注重学生在道德方面的培育，以座谈会、研讨会、思维交流会、专家名人座谈和讲座等方法，凭仗社会严峻抢手作业引导和协助学生从多方面、多视点去全部客观的看待和分析疑问，培育崇高的思维道德，增强学生的社会责任感，引导学生以正确的人生观、世界观、价值观知道世界和我国的打开。在智商培育上，刘人境长于引导学生知道到科学研讨有必要面向学科前沿，环绕着社会经济打开的主战场，有必要效能于国家严峻需要，前进学生各方面本质和水平，在完成社会价值的进程中充分发掘本身价值。在情商培育方面，刘人境注重学生与社会各界交融才能的培育，前进学生的心境智力，依照需要导向经过科研练习为每个学员供给与高校高手、政府领导、公司高管深层次交流学习、交流和训练的机缘，最大程度地削减甚至消除学生在将来社会作业中习气期的时刻，完成了每位学生从高校走向社会作业后最快的生长和打开。

“学生在科研练习的进程中如何前进抗压、抗挫才能，训练这种干劲非常重要。”刘人境特别注重逆商方面的培育，为每个学员供给充分的实战训练机缘，在凌乱并行疑问处置进程中构成坚持不懈的斗争精力。还与学校心思中心等多部分协作，打开心思讲座、小组谈论等协助学生处置计态、压力方面的波折与困难。在领导组织力培育方面，刘人境让每一位学生都有作为项目担任人的机缘，训练学生的组织调和项目研讨的时刻、发展，前进每自个的组织打点才能。

深耕教坛，春晖四方

西安交通大学打点科学与工程专业2023级研讨生张雅琪，向咱们共享了她师从刘人境教授的心稳当会。“刘教师的培育方法中最偏重思维的练习，这是对师门中每一位同门的需求。这种思维不只体如今科研练习的进程中，也体如今师门的打点与交流进程中。刘教师还非常注重团队中联合的重要性，力务完成‘传 带’的作用。”

研讨生开学之前，刘人境会对初入师门的学生进行为期二个月的研讨生“特训”，选用学生特性化订单式的立异性培育方法，以具体的科研项目为抓手，有关于性地训练学生的科研范式和根柢打点研讨办法，推进学生道德、智商、情商、逆商、领导力等五种才能的前进。经过二个月“有组织有纪律”的练习，张雅琪获得了多方面的生长与前进，“第一是学习方法的改动，由正本被逼承遭到自个活泼主动学习的严峻改动。第二是常识快速增加，在科研项意图进行中，经过许多的文献阅览与办法学习，自可是然快速弥补了打点理论与打点办法。第三是思维的学习，在收拾自个的学习内容和陈述内容时，我构成了自个独立思考的思维方法，在组会交流的进程中，教师和各位同门以启示式的发问和协助让我的思维可以发散得更远。第四是时刻的组织，练习是艰苦严峻的，在这样的学习进程中对我的时刻打点才能提出了更高的需求，也让我逐步找到了自个的学习节奏。”

作为“王宽诚育才奖”的获得者，刘人境教授说：“一个教师的成功之处在于他所培育的学生能为国家、为社会做出奉献、创造价值。”坚持以国家需要为导向，以培育担任民族复兴大任的年代新人为方针，他深耕教育一线，经过以身作则培育一批又一批国家的新的栋梁。

文字：党委教师作业部 人力本钱部 通讯社 权小童 宋佳欣

图像：宋佳欣 受访者供给

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