…不太好丨动画考研丨动漫高考丨数媒考研丨动漫考研丨(不太好使)
表现原因：有很多动画专业研究生没有拿得出手的专业作品。甚至有很多相关专业的研究生，依然不会“做动画”。
概括成一句话就是，有太多不会“做动画”的“水硕”动画专业研究生，在败坏这个群体的名声。
内在社会舆论原因：
社会的普遍观点，觉得动画就是一门技术活。
很多人都陷入了“技术工人”陷阱，觉得这行懂技术，画的好，做的好，才是实干家。而对于资源整合方向、研究记录方向的人缺乏认同性。
但事实上这部分人，才往往是该行业的最大受益者。
而这种“他们看起来什么技术都不会，却获利更多”的现象，进一步降低了他们的风评。
偏偏这部分人中，又很多人喜欢标榜自己的高学历，研究生占了很大比重。
于是“不会做只会说、要的还多”的形象，以讹传讹地与“研究生”重叠了……近乎约等于。
内在校方原因：
1.很多校方对“动画研究生”的定位就是“写论文”，并不要求他们会做，只要求他们懂。
2.所有的大学，对研究生的培养，都基本不开设技术相关的课程，心照不宣地默认，技能学习应该由研究生自己去解
决。
3.确实有很多学校的该专业，就是很水，从头彻尾的就是水文凭用的“水硕”。
4.学校与市场的脱节，从一开始，教学方案与市场需求就有很大出入。
内在学生自身原因：
1.很多考上研究生的学生，都会膨胀很久。研究生所赋予的身份认同，让很多学生在刚刚上岸时迷失了自己。这个迷失的时间段里，会大大降低学生的学习能力，短则几个月，长的甚至有一直膨胀到毕业找工作的时候。
2.学校所能给予的机会太多，让原本目标就不明确的学生，进一步迷失。一会学这个，一会尝试那个，并没有长时间的静下心往一个方向发展，使得自己博而不精，什么都懂，什么都不会。三年的时间，按说随便沉浸一点，都可以很成功，可你偏偏这个玩三个月，那个碰三个月，到头来“竹篮打水一场空”。
3.心智的“尴尬期”没有协调好。大多上研究生的人在24岁左右，这是一个很尴尬的时期，社会舆论对这个阶段的年轻人，都是直接当做“成品”去对待，已经不存在新手保护期了，可绝大多数这个阶段年轻人，自己心智并不成熟，又因为读研，进一步延缓了进入社会的时间，使得很多研究生毕业生，毕业时年纪很大，但又严重缺乏社会经验，短期内很像一个巨婴。?
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