生物与医药专业学位硕士研究生培养方案-生命科学学院(生物与医药专业学校排名)
延安大学生物与医药专业学位硕士研究生培养方案
一、学科简介
人类大健康是创新推动世界各国高质量发展的重点优先产业领域。生物医药产业是我国经济发展的重点产业。十三五国家战略性新兴产业发展规划明确提出，形成一批具有较强国际竞争力的新型生物技术企业和生物医药经济集群，以生物技术创新带动生命健康、生物制造、生物制药产业，着力壮大和突破发展生物医药产业，突破行业产业重点关键性和颠覆性技术。
延安大学是毛泽东同志亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学。现为陕西省人民政府与教育部共建大学、陕西省高水平建设大学、陕西省一本招生院校。延安大学生物与医药专业学位硕士学科，依托生命科学学院，统筹医学院等相关专业和学科。拥有国家级黄大年教学团队、陕西省红枣重点实验室（1998年）、陕西省区
域生物资源保育与利用工程技术研究中心（2007年）、资源药物研究与利用陕西省重点科技创新团队（2017年）、肿瘤细胞分子与表观调控研究陕西省重点科技创新团队（2019年）及延安市重点实验室/科技创新团队15个，延安大学多肽资源药物研究中心和陕北微生物资源开发与利用研究中心等校级研究机构。导师队伍中陕西短期千人2人、陕西省高层次人才特殊支持计划科技创新领军人才1人、陕西省高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才1人、陕西省普通高校杰出青年人才支持计划3人、陕西省中青年领军人才3人、陕西三秦人才2人、陕西省青年科技新星4人，积淀形成稳定的博士主体专业团队。学科仪器设备总价值达到6000多万元，20万以上大型仪器设备60多台套，实验空间5500平方米。具备开展分子细胞、单细胞膜片钳、脑片膜片钳、多通道电生理、光遗传、激光共聚焦显微镜成像、色谱分析、药物制备与鉴定、动物行为学等研究的先进技术和设备，可满足基因、蛋白、细胞、组织形态、动植物整体、药物创制等多尺度、多学科交叉融合的需求。
生物与医药专业学位契合健康中国国家战略，以现代生物技术行业产业需求为导向，立足陕北，面向陕西，辐射陕甘宁蒙晋，依托延安大学多肽资源药物、陕北特色资源生物保育与利用、神经-免疫-肿瘤细胞分子与表观调控的研发创新体系和多学科协调发展的优势，以生物科学、生物技术、药学和工程学理论为基础，涵盖生物与医药密切相关的理学、工学、医学、药学等学科领域理论和技术，以及合成生物学和现代分析组学在生物与医药工程领域研究中的应用。学科将围绕生态-资源-健康-疾病的学科宗旨，联合步长制药、深圳精诚医疗集团、苏州海苗等行业产业龙头，开展陕北黄土高原特色特有资源药物的种质挖掘、原料生产、中间体加工、药效评价、新药创制相关的生物制药技术与工程化，开展北黄土高原资源生物的工程技术研发、合成生物学技术及生物诊断与检测，以培养显具延安精神特质的生物与医药行业产业研究应用型专门人才，搭建产学研用四位一体人才培养新模式，接轨国内外，助推区域生物与医药产业发展。
二、培养目标
培养德才兼备，具有良好的政治素质和职业道德，具备扎实专业基础理论、基本知识、开拓协作的创新思维能力，了解本专业的发展前沿动态，能够熟练掌握生物技术和制药工程领域的基础理论和先进技术，具备独立从事研究、开发、生产和管理等工作能力的研究应用型专门人才。
三、学科研究方向
根据社会需要和学科特色与实力，生物与医药专业主要领域有:制药工程和生物技术与工程。
制药工程方向聚焦陕北黄土高原特色特有富集之蝎与蝎毒多肽、红枣、山丹丹、黄芪、甘草、黄精等资源药物优势，联合步长制药集团、延安制药等行业龙头企业，从药物分子新靶点、离子通道与多肽药物、中药单方与复方、传统药物新功能挖掘等层面，开展资源药物的遗传种质、原料生产、中间体加工、药效评价、新药创制相关的生物制药技术与工程化，培养从事生物与医药相关产业新产品、新工艺、新设备研发与制造的研究应用型专门人才。
生物技术与工程方向聚焦陕北黄土高原苹果、枣树、马铃薯、食用菌等经济资源生物的研究与开发、合成生物学技术及生物诊断与检测，联合深圳精诚医疗、苏州海苗诊断等生物技术与生物检测产业主体，开展基因、蛋白多肽、细胞组织与个体行为水平的分子遗传、发育、代谢疾病、免疫相关产品与技术和产业化设计研发，培养生物技术与工程领域从事新产品设计开发、技术升级改造、生产管理的研究应用型专门人才。
四、学习年限
生物与医药工程硕士专业学位研究生基本学制为3年。最长学习年限原则上不超过5年。
五、培养方式
1、采用全日制研究生管理模式，实行在校学习和专业实践相结合的培养方式。
2、导师指导小组负责制。由专任教师和企业教师3-5人组成的指导小组进行合作指导制度。导师指导小组中必须有1人为首席导师，主要负责研究生的业务指导和思想政治教育，其余导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。
3、实践训练。专业实践是生物与医药硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。通过实践应基本熟悉本行业工作流程和相关职业及技术规范，培养工程实践及技术研发与创新能力。
专业实践包括课程实验、企业实践、课题研发等形式，实践内容可根据不同的实践形式由学校导师或学校及企业导师协商决定，实践成果直接服务于实践单位的技术开发、技术改造、产品研发和高效生产，所提交的实践总结具有一定的深度和独到的见解。
六、学分要求
各专业领域根据本专业教指委最新指导性培养意见设置学分。
总学分
课程学习
专业实践环节
体育教育环节
美育教育环节
劳动教育环节
≥31
≥22
≥6
1
1
1
