消除“学历歧视”,研教通教育助力教育建设_研究生_硕士_含金量(学历歧视背后的机理)

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2017年起，教育部教研厅发布2016【2】号文件，规定了：非全日制研究生自2016年正式改革，与全日制研究生同等考试时间、同等考试内容、同等学习计划、同等毕业证书。

自此，非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生享有同等法律地位与权利，非全日制研究生出现高速增量。

但近日，一研究生因“非全日制”学历，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的两次教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。多年来，尽管教育部多番力挺非全日制研究生，但仍然有部分企业不了解、不敢招，明明都是“统招双证”的毕业生为何就因一个“非”字被拒之门外？

究其主要原因，还是用人单位不了解相关政策，对非全缺乏足够的认知。

非全日制研究生是与统招研究生统一培养标准的在职研究生报考形式，一般要求专科学历毕业时间起码在2年，或者持有本科证书。考生需要通过一月份全国联考及院校安排的复试后，方可被院校录取学习课程。后期学完全部课程并通过论文答辩，可以获得在职研究生双证。因为是双证【学历证&学位证】硕士，所以含金量在在职硕士里是最高的。

事实上，全日制和“非全日制”一样，统一考试、统一入学，培养标准和师资力量也相同，二者主要区别不是含金量高低，而是学习方式安排不同。所以担心“非全日制”证书含金量的同学，在这一点上大可放心。

据数据显示，2020年，考研人数超过340万，突破历史新高。同时，由于国家政策保护和人才市场需求的日益加大，报名非全日制硕士的比重也突破新高。在这种背景下，再带着有色眼镜歧视“非全日制”研究生，既不合情也不合理。

其实非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生享有同等法律地位与权利，这正是社会生产力发展的结果，是教育发展的结果。正如日前湖南省教育厅发布的“关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知”所指出的一样，非全日制研究生是研究生教育的重要组成部分，发展非全日制研究生教育，对于提升国民素质、加快建设科教强省具有十分重要的意义。

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