2005-2018年南京航空航天大学《874思想政治教育学原理》历年考研…(2005-2010出生人口)

toc\o”1-5″\h\z2002年南京航空航天大学561思想政治教育学原理考研真题 42005年南京航空航天大学312思想政治教育学考研真题 52006年南京航空航天大学312思想政治教育学考研真题及答案 62007年南京航空航天大学思想政治教育学考研真题及答案 102008年南京航空航天大学思想政治教育学考研真题及答案 142009年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题（含部分答案） 172010年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题（含部分答案） 222011年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题 242012年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题及详解 252013年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题 282014年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题及详解 292015年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题（含部分答案） 332016年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题 372017年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题（含部分答案） 382018年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题 42南京航空航天大学二oo二年硕士研究生入学考试试题考试料目:思想政治教育学原理< 明:答盘一律写在笨■簸上一、简答题（共4题，40分）1、简述思想政治教育与思想政治教育学概念的联系和区别。（12分）2、简述思想政治教育在民主政治建设中的作用。（9分）3、简述思想政治教育目标的含义。（11分）4、简述思想政治教育机制的构成要素。（8分）二、论述题（共3题，请任意选做2题，每题30分，共60分）1、试述马克思主义关于人的本质与人的全面发展的理论及其对思想政治教育学的指导作用。2、试述邓小平新时期思想政治教育理论的主要内容.3、江泽民总书记在“七一”讲话中指出:“社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化建设是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。……在当代中国，发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求，……不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化，满足人民群众日益增长的精神文化需求，引导广大人民群众从思想上精神上正确武装和不断提高起来.这也是我们党始终站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。……发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、 德、有文化、有纪律的公民。……加强社会主义思想道值建设，是发展先进文化的篁要内容和中心环节。”请结合“七一”讲话的有关论断，阐述思想政治教育是社会主义精神文明建设的一项重要的基础性工作。南京航空航天大学二oo五年硕士研究生入学考试试题考试科日；思想政治教育学说明:笔案一律写在茎题纸上.写在试卷上无效一,名词解释（40分，每题10分）1、思想2、内化3、疏导4、思想政治教育学二、简答邈（60分，每题15分）i、思想政治教育环境的作用2、列t美丁?“湘输”的基本思想3、物质鼓励与?精神鼓励的关系4、思想政治数育过程的基本矛盾三、论述题（50分,每题25分）i、论述思想政治教育在构建社会主义和谐社会中的作用.2、从提高执政能力的角度论述加强领导干部思想政治教育的重要意义.南京航空航天大学二oo六年硕士研究生入学考试试题考试科目:思想政治教育学 ,说明:答案一律写在答题纸上,写在试落上无教.1一、概念辨析题（4。分）1toc\o”1-5″\h\z1、思想工作与政治工作（10分） 12、思想政治工作与思想政治教育（15分） 也3、思想政治教育与思想政治教育学（15分〉 」,ir二、筒答题（60分）i,简述确立思想政治教育目标的主要依据（15分）2,简述邓小平新时期思想政治教育理论的主要史登（］5分）3、简述思想政治教育对于维护社会稳定的作用（15分）4.简述中国古代思想道德教育的主要特点（15分）三、论述题（50分）1、在新的社会历史条件下，思想政治教育专门人才应当具有哪些基本素质？（25分）2、试论思想政治教育之民主原则。（25分）参考答案:研究生入学考试试题答案纸试题编号——之、7软战会覆:④%（%*,） 共3页第1页.一、概念辨析题（40分）1、思想工作与政治丁作（10分）*1-.思想一l作是一定的阶级或群体 助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动.其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更好地改造客观世界。就其内容而言，可分为政治性的思想「作和非政治性的思想工作.政治1作是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如政权建设、党的思想和组织建设等.具体而言,如干部工作、保t>.工作、统战工作、纪检「.作等.二者不是完全相同的概念。不是所有的思想工作都是政治工作，因为人们产生思想问题的原因既有政治方面的因素，也有思想方法、生活习惯、认识乃至心理方面的因素，因而不能把所有思想问题?都看作政治问题；同样，也不是所有政治工作都是思想jl作，上述干部工作、保卫工作、统战工作、纪检「作等只是政治」:作而不属于思想工作的范畴.2、思想政治1:作与思想政治赦育（15分）思想政治工作是政治工作中有关意识形态方面的实践活动，即思想性的政治i:作部分和思想1:件中的政治性部分的右加、融合。思想政治教育是指社会或杆会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德.的实践活动.一股而言，二者含义相同，可以通用.但前者含义要宽广些，包括各种思想政治方面的社会实践活动:后者含义相对狭小，它是思想政治工作的主要的或基本的内容. ?3、思想政治教育与思想政治教育学（文分）思想政治教育学是研究人们思想政治品德形成、发展和对人们进行思想政治教育的规律的科学.二者是既有联系乂有区别的概念。其联系表现在；思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件”基础和源泉；思想政治教育学是关于思想政治教育丰富的实践经验的理论概括，是思想政治教育的知识体系,对思想政治教育实践具有理论指导意义.区别在于:思想政治教育是一项实践活动，它以人为件用对象:其目的在于 助人们形成符合社会要求的思想政治品攘，主要 助人们解决“做什么”、”怎么做”的问题；思想政治救育学是一?门科学，它以思想政治教育这一实践活动为研究客体，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育”是什么”、“为什么”的问题，这门科学只是到20世纪80年代才产生的理论体系.二、简答题（60分）1、简述确立思想政治教育目标的主要依据（」52）1）党和国家的奋斗目标；2）教育对毂的思想政治品德现状和发屣的需要:3）历史实践的依据4）外部环境和内部条件.2、简述邓小平新时期思想政治教育理论的主要内容（15分）1）新时期思想政治工作只能加强，不能削弱；2）思想政治教育要坚持以经济建设为中心，为党的基本路线服务；3）培育”四有”新人，搞好社会主义精神文明建设；4）加播和改善党的领导，最主要的就是加强思想政治工作:5）思想政治敕育要在继承的基础上不断创新.3、简述思想政治教育对于维护社会稳定的作用￡坦分）1）培养人们共同的政治意识形态:2）增强社会凝聚力:3）增强社会心理承受力:4）实现有效的社会整合.4、简述中国古代思想道德教育的主要特点（15分）i）在道第教育原则上，强调以育人为中心，德育至上:2）在德育内容上，注重目的性和针对性；3）在道在教德途径上,重视教书育人、训教合一；4）在道德教育方法上，注重教化和修身的统一.三、论述题（50分）1、在新的社会历史条件下，处想政治教育专门人才应当具有哪些基本素质？（25分）要点:d政治索质:坚持社会主义的政治方向、鲜明的政治立场、强烈的工人阶级政治原则、坚定的社会主义政治信仰,忠于党的事业的政治品质、较高的政策水平.2）道德索,质:科学的道德认识、高尚的道德信念,优秀的道德品质3）知识素养:牢固的马克思主义基础理论知识、扎实的思想政治教育学专业知识、广博的相关学科知识4）心理素质:坚韧的意志品格、开放稳重的性格特征、良好的心境、广泛的兴趣爱好5）能力索质:组织管理能力、分析研究能力、语言表达能力。2’试论思想政治教育之民主原则.（25分）要点:民主原则是指思想政治教育活动中要发扬民主精神、民主作风和坚持民主方法. “— -仟k:、_ ? ,思想政治教育之所以要坚持民主原则，其主要依据是:d坚持民至原则是忠想政治教育所要解快的矛盾的性质淡定的；2）坚持民主原则是由甩想政治教育本身的特点和规律决定的；3）坚持民主原则，既发扬了党的思想政治教育的光荣传统，也体现了党的性质、宗旨.在思想政治教育中坚持民主原则，一是要正确理解民主原则，民主乃是民主与集中的辩证统一；二是思想政治教育过程要始终遵循民主原则，教育者必须与受教育者平等相处，尊重和维护受教育者的主人翁地位。三是践行民主原则，要 助受教育者分清是非，那种认为民主原则不包括思想斗争、不包括批评的观点是不对的.试题编号: 共1页第1页南京航空航天大学二oo七年硕士研究生入学考试试题考试科目:思想政治教育学说明:答案一律写在答题纸上，写在试卷上无效一、简述:（100分）.思想政治教育学的研究内容（10分）.毛泽东思想政治教育理论的基本原理（15分）.当代资本主义国家思想道德教育的特点（10分）.中国共产党思想政治教育的优良传统（20分）.思想政治教育过程的几个阶段（10分）.正确认识思想政治教育对象的意义（10分）.自我教育法的内涵及实施要求（15分）.思想政治教育在民主政治建设中的作用（10分）二、论述:（50分）社会主义荣辱观与青少年德育参考答案:研究生入学考试试题标准答案纸试题编号: 共3页第1页一、简答:1、①思想政治教育学的基本路径②思想政治教育的形成和发展③思想政治教育的管理理论④思想政治教育的方法理论2、①思想来源于社会存在②政治工作和经济工作密切结合，政治工作是一切经济工作的生命线③坚持正确的政治方向，培育“德智体”全面发展的人才④党委要把思想政治工作放到议事日程，亲自抓思想问题，加强领导⑤提高党性修养，全心全意为人民服务3、①在教育目的上，强调个性发展与人的全面发展相结合②在教育内容上，坚持以人道主义为基础③在道德教育过程中，注重儿童心理发展的年龄特征④在教育方法上，倡导情感和理性相结合4、①坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的路线方针政策武装人们头脑的传统②实事求是传统③平等待人的民主传统④紧紧围绕党的中心任务进行思想政治教育的传统⑤以身作则的传统⑥群众路线的传统⑦全党动手做好思想政治工作，齐抓共管的传统研究生入学考试试题标准答案纸试题编号 共3页第2页5、第一阶段，教育者首先把社会要求的政治观点、思想体会、道德规范灌输给受教育者，受教育者有选择地接受教育影响，并转化为个体的意识和动机第二阶段，促使受教育者把个体意识和动机转化为良好行动和习惯第三阶段，教育者和受教育者相互联系，对个体行为产生的社会效果进行评价和反馈，以在良好行为习惯的基础上逐步形成良好的品德6、①正确认识教育对象是制定教育目标的依据②正确认识教育对象是有效地实施思想政治教育的保证③正确认识教育对象是增强教育效果的前提条件7、 自我教育法是指受教育者根据思想政治教育的目标和要求，在自我意识的基础上通过自我认识、自我体验、自我控制产生积极进取之心，主动接受先进思想和正确行为，形成良好的思想品德和行为的方法。应用自我教育法:首先，自我教育并非放任自流，教育者要发挥主导作用；其次，要善于激发受教育者自我教育的动机；再次，既要提高受教育者的理论认识水平，又要有意识地参加实践活动；最后，要把个体自我教育与集体自我教育有机地结合起来。8、①通过思想政治教育提高公民的政治觉悟和政治责任感②通过思想政治教育培育公民民主意识③通过思想政治教育培育公民法制观念研究生入学考试试题标准答案纸试题编号 共3页第3页二、论述要点；1、社会主义荣辱观的提出背景与重要意义2006年3月4日，胡锦涛在一次讲话中提出要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年要坚持“八荣八耻”，社会主义荣辱观的提出明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本价值取向、道德规范和行为准则，是对与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德的系统总结，是新形势下加强社会主义思想道德的系统总结，学习和实践社会主义荣辱观，对于贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴具有重大现实意义和深远的历史意义。2,社会主义荣辱观的科学内涵对“八荣八耻”的简要解读3,青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也是思想政治教育的重点对象。加强青少年思想道德建设，要以社会主义荣辱观为主线，彰显青少年德育的与时俱进性，引导青少年积极学习，实践社会主义荣辱观，明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，这既是当前青少年德育的时代课题，也是加强和改进青少年德育，不断提高德育有效性的题中之意。4、引导青少年树立社会主义荣辱观，要充分注意德育的特点，把握德育的规律，引导青少年在知行统一上下功夫。2008年南京航空航天大学思想政治教育学考研真题及答案试题编号: 共1页第1页南京航空航天大学二o。八年硕士研究生入学考试试题考试科目:思想政治教育学说明:所有试题答案必须写在答题纸上，答案写在试卷上无效一、简答题:（110分）1、思想政治教育过程的基本矛盾。（15分）2、内化与外化的关系。（15分）3、说理引导法的涵义与特点。（15分）4、资本主义国家思想道德教育的局限性。（10分）5、列宁关于“灌输”的基本思想（20分）6、马克思主义世界观教育的内容（10分）7、思想政治教育社会环境的构成（15分）8、为什么说领导干部是思想政治教育的重点对象？（10分）二、论述题:（40分）谈谈你对建设社会主义核心价值体系的认识与思考参考答案:试题编号: 共2页第1页南京航空航天大学二oo八年硕士研究生入学考试试题参考答案考试科目:思想政治教育学一、简答题.教育要求与社会环境之间的矛盾；教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾；教育者与受教育者之间的矛盾；教育者与社会要求之间的矛盾.二者是对立统一的。对立性表现在:二者在思想政治教育过程中处于不同的阶段；二者的作用不同；内化和外化的成果不同；二者所用的方法不同，前者主要用教育和自我教育的方法，后者主要通过动机指导行为的方法进行。统一性表现在:基础相同；目的相同，最终目的是为了通过良好行为而产生良好的社会效应；二者相互依存，相互影响，相互促进。.是指通过阐述某种思想理论去说服人和教育人的教育方法，即对受教育者进行正面说服教育，从提高思想政治品德入手，以理服人，引导受教育者不断提高自己的思想觉悟，以求得各方面的进步。运用该方法应遵循以下要求:要以理服人；要讲究针对性，有的放矢；要尊重人；要讲究说理引导的艺术。.它是以资产阶级的个人主义思想体系为基础，来研究人民的需要、动机、目的和行为之间的关系；从抽象的人性论和人道主义出发，其理论观点带有浓厚的历史唯心主义色彩；它的许多方法也是形而上学的。从本质上看，资本主义国家思想道德教育以历史唯心主义、资产阶级利己主义思想体系为指导思想。.工人阶级的实际运动不能自发产生科学社会主义，而只能自发地产生经济主义和工联主义；科学社会主义意识的确立必须依靠灌输；在资本主义社会存在资产阶级思想体系和社会主义思想体系的激烈斗争；无产阶级政党要重视理论和理论斗争，善于把革命理论和群众实践相结合。.马克思主义哲学理论教育；实事求是思想路线教育；马克思主义认识路线的教育；科学方法论的教育。.由社会经济环境、政治环境和文化环境构成。社会经济环境是指社会物质生产活动赖以存在的基础，是社会的生产方式；社会政治环境是环绕着人的社会政治境况。它包括政权的性质、政治制度、体制和政治思想、政治准则等。社会文化环境是人们在精神文化支配下的各种行为联系而构成的社会文化关系。.新时期的伟大历史使命对领导干部的思想道德素质提出了更高的要求:领导干部的世界观、人生观、价值观在新形势下面临新的考验；努力提高干部素质是干部队伍建设的一项重要任务。二、论述题要点:1.阐发为什么要提出建设社会主义核心价值体系2006年10月，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系，胡锦涛同志在节?25”重要讲话和党的十七大报告中强调要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。当今中国，社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，是社会主义制度在价值层面的本质规定，它揭示了社会主义经济、政治、文化、社会的发展动力，体现了富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的发展要求，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望.在当前经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的背景下，提出建设社会主义核心价值体系，具有重要的理论意义和极强的现实针对性。提出建设社会主义核心价值体系，向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜；是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的需要；有利于引导全社会在思想道德上共同进步；是增强民族凝聚力、提高国家竞争力的迫切需要:是建设和谐文化的根本。.阐发对社会主义核心价值体系基本内容的理解社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。.从思想政治教育的角度阐发对怎样建设社会主义核心价值体系的思考。2009年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题（含部分答案）一、简答题（每小题10分，共90分）.简述思想政治教育学研究的意义。.如何正确处理思想政治教育过程中物质鼓励与精神鼓励的关系？.思想政治教育过程的基本矛盾包括哪些？.简述思想政治教育对人格完善的促进作用。.简述思想政治教育环境的作用。.为什么要十分重视青少年的思想政治教育？.思想政治教育的内容主要包括哪些方面？.在思想政治教育中运用”说理引导法”需要注意哪些方面？.思想政治教育者应该具备什么样的思想素质？二、论述题（每小题30分，共60分）.试论在思想政治教育中贯彻以人为本、实现人文关怀的必要性。.试论网络文化对青少年价值观的影响以及思想政治教育所面临的挑战和应采取的对策。参考答案:一、简答题（每小题10分，共90分）.简述思想政治教育学研究的意义。答:思想政治教育学研究的意义主要体现为:（1）有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化思想政治教育是完成党的政治任务的中心环节。在过去的革命战争年代以及社会主义建设时期，思想政治教育都发挥了巨大的作用。当今从事社会主义市场经济建设，推动社会主义和谐社会发展，仍然需要发挥思想政治教育的作用。（2）有利于进一步改革开放和社会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行研究思想政治教育学，把思想政治教育学置于科学的基础上，就能使其更好地培养与社会主义和谐社会相适应的一代新人，从而更好地为改革开放、市场经济建设、和谐社会建设服务。（3）有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治教育掌握了人的思想品德形成发展的规律和思想政治教育的规律，就能更好地开展思想政治教育，使其取得更好的效果，为人的全面发展创造更好的条件。.如何正确处理思想政治教育过程中物质鼓励与精神鼓励的关系？答:物质鼓励是指在按劳分配的基础上，对为社会的经济发展和全面进步做出了重要贡献的先进分子，给予实物奖励。实物奖励包括颁发奖金、奖品和实物。所谓精神鼓励，是对做出重要贡献的先进分子授予各种荣誉，给予多种表扬，包括发给奖状、奖牌和授予各种光荣称号等，来激励人们努力进取，提高思想境界。物质鼓励和精神鼓励是互为补充，相辅相成，缺一不可的。（1）要关心群众的物质利益，实行必要的物质鼓励，把劳动者所得的报酬同他为社会所提供的劳动的质和量联系起来，使劳动者依贡献大小不同，物质收入方面有所差异，不能干多干少一个样，干好干坏一个样。思想政治工作不能离开物质利益，不能不讲物质鼓励，否则，就会变成单纯的说教，就会脱离群众而不能收到应有的效果。因此，物质鼓励有利于人们从思想感情和实际利益方面热爱工作、集体和社会主义，对激发人们的积极性有很重要的作用。（2）我们也要关心和满足群众的精神需要，坚持以精神鼓励为主。这是因为“人是要有点精神的。”精神鼓励在任何情况下都是不可缺少的。精神财富是最宝贵的财富，精神动力是持久的、强大的动力。精神动力不是单靠奖金能够保持和增强的。如果放弃思想政治工作，不要精神鼓励，那就会见物不见人，就会失去精神支柱。在这种情况下，单纯靠发放奖金和其他物质刺激，就会出现腐蚀群众、涣散人心的消极现象，甚至产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义行为。因此，物质鼓励不能代替思想政治工作和精神鼓励，精神鼓励也不能代替物质鼓励，只有把两者有机结合起来，才能正确而充分地调动广大群众的积极性。.思想政治教育过程的基本矛盾包括哪些？答:思想政治教育过程的基本矛盾通过一系列具体矛盾表现出来，或者说表现为许多具体的矛盾形态。这些具体矛盾主要包括:（1）教育者与思想政治教育的客观要求之间的矛盾①教育者由于自身思想水平、认识能力、思维方式与实践经验等因素不能全面完整地把握社会要求，甚至曲解社会要求:②教育者内心并不真正认同教育要求，仅仅是出于职业要求而例行公事地开展教育活动。思想政治教育的基本内容是教育者向受教育者传导社会要求的思想品德规范，而上述情况无疑会减轻这一传导的力度，从而影响思想政治教育的效果。（2）教育者与受教育者之间的矛盾教育者和受教育者是思想政治教育过程的两个基本因素，他们之间的关系是否协调对于教育活动能否顺利进行至关重要。这一矛盾的成因复杂微妙，表现形式也多种多样。①人格因素引发的矛盾。如教育者不能以身作则，或受教育者屡教不改，其中任何一种情况都可能导致两者之间的摩擦和冲突；②人际关系处理不当引起的矛盾。这里所说的人际关系的处理，不仅包括教育者对自身与受教育者之间关系的处理，也包括教育者对受教育者之间关系的处理等，无论哪种关系处理不当都可能引起两者之间的不协调。（3）思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾这是思想政治教育基本矛盾的直接表现。在现实生活中，个人的思想及行为很难完全符合社会的客观要求，总会有一定的距离，这就是矛盾。这种矛盾具体表现为:①社会要求与受教育者的发展需求之间的不一致；②社会要求与个人经验之间的矛盾；③教育要求与受教育者完成这些要求的实际可能性之间的不一致。总体来说，当个人思想行为与社会要求发生矛盾时，就个人来讲，可以有两种解决方式:积极顺应社会发展的客观要求，逐渐缩小个人思想品德与社会要求之间的距离；减少由于个人利益、认识以及情感等原因，避免对社会要求产生抵制心理，距离逐渐扩大，甚至走向对立。（4）思想政治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾①从社会来讲，应加强和谐社会建设，加大反腐败力度，确实扭转大气候，在全社会造成遵守社会要求的行为规范光荣、受人尊敬和赞扬、违反社会规范可耻、被人鄙视、遭人谴责的气氛；②从思想政治教育自身来讲，既要进行公认的社会规范的教育，又要敢于揭露社会生活中的矛盾现象，使人们尤其是青少年在现实生活中有充分的心理准备，以便作出正确的行为抉择。（5）受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式（条件）之间的矛盾在思想政治教育过程中，教育者对受教育者实施教育影响，必须借助一定的活动方式和互动手段。没有这些“中介”因素，教育活动就无法进行。在现实思想政治教育活动中，教育的方式方法与受教育者需求之间的矛盾是经常存在的。解决这一矛盾的一个重要方面，就是要不断改进思想政治教育的方式方法，以更好地满足受教育者精神世界发展的内在需求。.简述思想政治教育对人格完善的促进作用。答:人格，是指人的性格、品格及资格的总和。思想政治教育的重要功能就在于塑造个体健全的品格，使社会成员形成崇高的精神境界和健康的心理品质，以满足不断发展的社会的需要。（1）通过思想政治教育，可以更好地引导人们认识自己作为物质世界和社会历史创造者的主体地位，认识自己的历史使命和社会责任，从而唤起人们的主体意识；(2)更好地 助人们树立远大的目标和崇高的理想，正确地认识社会，认识人生，认识自己，提高人们适应和改造客观环境的能力；(3)更好地 助人们摆脱传统文化中的依附性、保守性、被动性的束缚，时刻保持一种对生活的积极参与和主动创造的精神，自强不息，百折不挠，从而充分挖掘自身的潜能，实现自身人格的完善。.简述思想政治教育环境的作用。答:思想政治教育环境主要有以下三方面的作用:(1)感染作用良好的思想政治教育环境既是一种有形的，也是一种无形的感染力量。它能陶冶人的情操，使人在不知不觉中受到潜移默化的影响，能强化思想政治教育的作用，巩固人们良好的行为习惯。相反，不良的环境则会削弱甚至抵消思想政治教育的作用，影响人们良好的思想品德的形成。可见，人们生活的环境不同，受到的感染力也不一样，其性格、气质、修养也有区别。“居移气，养移体”说的就是这个道理。(2)促进作用人的思想品德是社会存在的反映，是社会的产物。人们认识事物，一般都经过从感性到理性的认识过程，也就是说通过看、听、想、做多次相互反复作用，经过自己的感觉器官和大脑，最后形成某种思想、品德、信念、行为和习惯。而这一过程离不开社会环境的作用，当社会良性运行，社会生活的各方面呈现有序状态，社会风气良好时，思想政治教育就容易为人们所接受；相反，当社会恶性运行、社会生活混乱、社会风气不好时，思想政治教育就不易为人们所接受。(3)约束作用良好的环境是一种无声的命令，又是一种巨大的精神力量，它对人们的行为具有一种约束力。良好的党风和社会风气将告诉党员和全体人民应该怎样做和不应该怎样做，为什么可以这样做和不可以那样做以及应该照着谁的样子做等。良好环境的这种约束力通常是通过集体舆论来实现的。.为什么要十分重视青少年的思想政治教育？答:青年是我国思想政治教育的主要对象，这主要是由青年在我国社会主义现代化建设中的重要地位和历史作用以及青年的生理心理特点所决定的。(1)青年在社会主义现代化建设中的地位和作用①青年肩负着社会主义现代化建设的重任。我国青年有着光荣的革命传统，在中国革命的各个历史时期，广大青年始终站在斗争的前列，发挥了生力军的巨大作用。a.我国社会发展的历史表明，青年发展离不开党的领导和社会主义建设事业，只有在现代化建设提供的历史舞台上，青年才能大展宏图，充分发挥自己的聪明才智，为祖国为人民建功立业。b.社会主义现代化建设事业也离不开青年，实现中国现代化的重任，已经历史地落在青年一代的肩上。因此，把青年作为思想政治教育的主要对象，培养他们具有积极向上、开拓进取的精神，以便承担社会主义现代化事业的重任，就是十分必要的。②青年代表着祖国的未来和民族的希望。我国现在处在社会主义初级阶段，党在这一阶段的历史任务就是要实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴；在此基础上继续向前发展，最终建成共产主义社会。国家和民族的未来和前途，在很大程度上取决于青年一代的面貌。(2)青年的生理、心理特点①青年时期是人的生理、心理剧烈变化的时期，也是他们的世界观、人生观形成的关键时期。他们正在迅速走向成熟而又未完全成熟，具有很强的可塑性。这一特点也决定了青年是思想政治教育的主要对象，决定了对青年的思想政治教育必须根据青年的生理、心理特点来开展。a.青年的生理特点。青年时期是人的生理发育的旺盛时期，机体的新陈代谢能力极强，同化过程高于异化过程。青年时期人的身体发育迅速，体力精力都处于最旺盛时期。b.青年的心理特点。青年在生理上的迅速发育也带来其心理特征的一系列变化。我们可以从以下几方面来考察青年的心理特点:第一，个性发展特征。青年独立感的增强和自我评价能力的提高，使青年形成很强的自尊心和上进心，好胜心强，喜欢争论。这一时期，青年的性格也趋于稳定，表现出逐渐定型的趋势。由于青年接触社会的范围扩大，道德实践经验增多，他们的道德意识也有较大的发展，自我认识、自我评价、自我控制的能力有了提高，能有意识地运用社会通行的道德标准来评估自己的行为。第二，智力发展特征。青年时期，人的智力发展很快。其对事物的观察已经能够透过事物的表象，达到对事物本质的认识。无论是在深度上还是在广度上，观察力都有显著的发展。第三，情感活动的发展特征。青年情感内容丰富多彩，美感、正义感、理智感都有很大发展，对未来充满着美好的憧憬和幻想。第四，性心理的发展特征。随着青年性功能的成熟，与此相应产生的性心理也随之趋于成熟。由于青年的性心理与青年的成长，与恋爱、婚姻、家庭密切相关，因而应对青年进行科学的性教育，使青年树立正确的性观念，掌握科学的性知识，从而促进青年的身心健康发展，使青年获得美满的爱情与和谐的家庭生活。②青年具有特殊的生理、心理特点。正确认识青年身心方面的发展特征，是做好青年思想政治教育工作的基础。只有针对这些特征，对青年的思想政治教育才能取得良好的效果，才能很好地引导青年在生理、心理成熟的同时走向思想政治上的成熟。.思想政治教育的内容主要包括哪些方面？答:思想政治教育的主要内容分为以下五个方面:(1)世界观教育科学的世界观教育是思想政治教育带有根本性的教育内容。进行科学的世界观的教育，主要就是进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。(2)政治观教育政治观是人们思想政治素质的重要内容，主要包括基本国情教育、党的基本路线教育、爱国主义教育和形势政策教育。进行正确的政治观教育，无疑有助于提高人们的思想政治素质，有助于人们更好地理解和执行党在社会主义初级阶段的路线、方针、政策，保持坚定正确的政治方向。(3)人生观教育人生观教育主要包括理想教育、认识价值观教育、成才教育和艰苦奋斗精神教育。进行共产主义人生观教育，对于 助人们明确工作和生活的方向，形成健康向上的生活态度，振奋精神，积极为社会主义现代化事业奋斗，具有极其重要的意义。(4)法制观教育社会主义法制观教育就是对人们进行社会主义民主和法制教育，以使人们正确认识社会主义民主、正确行使民主权利，自觉遵守国家法律和纪律，维护社会主义的法制秩序，主要包括社会主义民主教育、社会主义法治教育和遵守纪律的教育。(5)道德观教育思想政治教育的一个重要任务就是培养人们具有高尚的道德情操，它内在地要求对人们坚持不懈地进行道德教育。主要包括职业道德教育、社会公德教育、恋爱婚姻家庭道德教育和共产主义道德教育。.在思想政治教育中运用“说理引导法”需要注意哪些方面？未提供答案，非常抱歉。.思想政治教育者应该具备什么样的思想素质？答:思想政治教育者的素质就是教育者履行思想政治教育职能应当具备的基本条件，包括政治素质、道德素质、思想素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质等。(1)政治素质政治素质是政治素质是教育者从事思想政治教育活动所必需的政治条件和政治品质，是教育者的政治立场、政治观念、政治品德、政治鉴别力和政治敏锐性的综合表现。(2)道德素质思想政治教育者作为塑造人类灵魂的工程师，不仅要具有坚定的共产主义信念，而且还应具有高尚的道德品质和良好的职业道德素养。只有具备了高尚的道德情操，教育者的工作才能具有强大的吸引力和感染力，才能更好地引导受教育者向社会所要求的方向发展。(3)思想素质思想素质是思想政治教育者思想道德素质的基本内容之一。(4)知识素质思想政治教育是一项综合性、专业性、知识性很强的工作，没有丰富的知识是无法胜任这一工作的。因此，思想政治教育者必须具备扎实的理论知识和广博的文化知识。(5)能力素质能力是知识的综合体现，是运用于实际工作中的技能和艺术。缺乏工作能力，思想政治教育者便不能胜任工作。(6)生理心理素质思想政治教育者的劳动具有时空上无限量性的特点，不仅需要付出沉重的体力，更要在与众多教育对象交往中耗费大量的心力。故具有高度建树意识、面向新世纪矢志长远发展的优秀思想政治教育者，必须砥砺出能够与所承受的重任相称的强健的生理和心理素质。二、论述题(每小题30分，共60分).试论在思想政治教育中贯彻以人为本、实现人文关怀的必要性。未提供答案，非常抱歉。.试论网络文化对青少年价值观的影响以及思想政治教育所面临的挑战和应采取的对策。答:网络文化以其特有的开放性、自由性、平等性、交互性、匿名性和迅捷性对当代青少年的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击，尤其对青少年价值观的形成和确立产生了深远的影响。这种影响是双重的，既有难得的机遇，也有严峻的挑战。(1)网络对当代青少年价值观形成的积极作用网络为青少年展现了一个崭新而又神奇的世界，极大地开阔了他们的视野，给他们的学习、工作和生活带来极大的便利和乐趣，使他们更容易接受并形成一些积极向上的价值观念。①网络的开放性有利于拓展青少年的全球化视野网络没有国界，不受限制，具有空前的开放性；②网络的多元开放性有助于青少年多元化价值观的形成；③网络的双向互动性有利于增强青少年的价值主体意识；④网络的自由平等性有利于增强青少年的民主平等观念。(2)网络对当代青少年价值观形成的负面影响网络是把“双刃剑”，在对青少年价值观的形成带来积极作用的同时，也悄无声息地产生了负面影响和冲击。①意识形态西化互联网促进了不同文化的交流与融合，但国际上的强势集团也趁机构建新的意识形态霸权。对我国来说，正处于成长阶段、价值观未定型的青少年在“网上冲浪”的过程中，若整日接触的主流信息是资本主义化、美国化的内容，会不自觉地被西方这种“软力量”所诱惑和吸引，其意识形态的选择必然出现西化的危险。一些青少年的政治信仰、价值观念已发生动摇，他们在重大的政治原则问题上显得摇摆、盲从甚至错位，价值取向出现西方化的倾向。②青少年具有追求个性、时尚的特点，身上本来就带有很强的国际化色彩，互联网跨越时空限制的特性又强化了他们作为地球村村民的意识，处于虚幻的全球大同社会之中，面对网上充斥的各种西方文化信息，其价值取向必然受到影响，进而淡化自己民族文化打下的烙印，转而认同其他民族的文化，弱化对自己民族的认同感。(3)针对青少年中学生思想尚未成熟，识别能力差，容易受误导。思想政治教育工作者要充分发挥其思想政治教育的主导作用，加强对青少年的思想政治教育，具体包括:a.教育工作者必须更新观念，积极探索建立适应网络时代的德育新模式有效的发挥网络的作用，优化网络环境，利用网络开展丰富多彩的德育活动，提高学生的判断力和自控力。教师要能主动的在和网上获取信息，利用信息。并指导学生，充分利用有益信息，抵制有害信息。b.要建立新的、平等的师生关系要改变“尊长”的身份，以朋友、伙伴的身份与学生相处。真正用民主平等的态度热爱学生，关注学生，接纳学生。c.提高学生的选择能力和免疫力加强学生的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。总之，思想政治教育工作者只有紧跟时代发展的步伐，充分利用网络技术扩展思想政治工作的空间和渠道，不断地研究新情况，探索新思路，解决新矛盾，采取相应而具体的对策，才能使青少年的思想政治教育工作始终保持旺盛的生命力，保持对青少年的吸引力和凝聚力，有效地发挥其教育功能。2010年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题（含部分答案）一、试述列宁关于“灌输”的基本思想及其现实意义。（50分）二、思想政治教育的疏通和引导的含义是什么？如何正确处理疏通与引导的关系？（50分）三、你在大学阶段上过哪些思想政治理论课？试就一门课程谈谈你的学习心得。（50分）参考答案:一、试述列宁关于“灌输”的基本思想及其现实意义。（50分）答:社会主义意识不会在群众中自发产生，共产党必须不断地向群众灌输科学社会主义理论，才能提高群众的社会主义思想觉悟，指导群众参加无产阶级解放斗争和社会主义建设。（1）列宁关于“灌输”原理的基本思想:①工人阶级的实际运动不能自发地产生科学社会主义，而只能自发地产生经济主义和工联主义。②科学社会主义意识的确立必须依靠灌输。灌输理论的内容是:科学社会主义的理论必须依靠少数有教养、站在工人阶级和人民群众立场上的知识分子,亲自参加工人运动，对工人阶级的一些政治主张及争取自由进步的斗争经验进行总结，同时吸收前任优秀的思想文化遗产，进行改造，才能创造出来，并且从外部灌输到工人运动中去，使工人阶级树立阶级意识和政治意识，认清社会主义必然代替资本主义的历史规律以及自己的历史使命。③在资本主义社会存在资产阶级思想体系和社会主义思想体系的激烈斗争。④无产阶级政党要重视理论和理论斗争，善于把革命理论和群众实践相结合。（2）灌输理论的现实意义:理论灌输仍然是十分必要的表现在:①对于受教育者个体而言，正确的思想和理论也即科学的世界观和方法论，不可能不学而知，不教而会，必须通过各种形式的灌输，才能在他们的头脑中扎下根来。②无论何时何地，人的实践活动总是要受到一定的思想、理论所支配。正确的思想和理论指导人们以正确的方式认识世界和改造世界，实现自己的目的；错误的思想和理论则支配人们以错误的方式参加社会活动。在当代复杂多变的社会生活面前，人们比以往任何时候更加需要科学的思想和理论来指导自己进行正确的选择和决策，以便更加有效地认识环境，适应环境，发展自己。因此，以科学的理论武装人，是新时期思想政治教育的一个基本理念，它所强调的正是理论灌输法的现代价值。（3）坚持运用理论灌输法这一思想政治教育经常而普遍使用的方法，必须讲求科学性，注意运用的具体条件和有效形式，具体要求有:①“灌输”在这里体现的是这种方法的本质特征，而不是具体形式。受教育者不是一个先进思想和科学理论的吸纳容器，他们是具有主观能动性的、能够对教育者传递的教育内容和信息进行主动认识、自主选择的学习与接受主体。理论灌输法必须采用更有利于受教育者学习和接受的形式,反对“我说你听，我打你通”等简单、粗暴的教育方式。②运用理论灌输法一定要联系实际。既要联系社会生活实际，善于引导人们运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题，分析问题，解决问题；更要联系受教育者的思想实际，注意有的放矢，坚持正面说理，以理服人。③教育者必须先受教育。要想用科学的理论武装受教育者，教育者首先就得用这一理论武装好自己。即理论灌输法对教育者有很高的要求，不仅要求他们能够完整准确地理解先进思想、科学理论的精神实质和内容体系，更要求他们自己成为这些先进思想和科学理论坚定的信奉者、实践者，能够始终做到言行一致。否则，不仅理论灌输难以奏效，而且受教育者在教育者言行不一的表现面前还有可能产生思想认识上的更大混乱。二、思想政治教育的疏通和引导的含义是什么？如何正确处理疏通与引导的关系？（50分）答:（1）思想政治教育的疏通和引导的含义思想政治教育中的疏通是指广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分发表出来。思想政治教育的引导是指在思想政治教育中循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。疏导教育就是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导， 助人民群众提高思想认识。(2)疏通与引导是辩证统一的关系①疏通是为了正确地引导，是引导的前提。没有疏通，人们的思想没有彻底敞开，就不能正确地加以引导。②引导是疏通的目的，是疏通的必要继续。不引导，只疏通，各种不正确的思想言论就会放任自流。疏通离不开引导，引导也离不开疏通，两者是辩证的统一。要在疏通中引导，在引导中疏通，把两者紧密地结合起来。(3)运用疏通与引导注意事项①要创造社会主义民主条件，使人们敢于讲真话。对错误的思想认识，允许讲出来，并及时给予引导和教育，使之得到纠正。既不能一听到错误观点就加以堵塞，压制，也不能对错误思想姑息迁就，放任自流，要有理有据地进行批评教育，使之口服心服，改有方向。②疏导教育法虽然运用很多，但也不是万能的。它必须同灌输教育法、批评、惩处等方法结合起来使用。比如，对于那些犯有严重错误而屡教不改的人，应当开展严厉的批评乃至斗争，对违反纪律者应给予适当的纪律处分，不能因为强调疏导，就放弃灌输教育，不敢批评和惩处。三、你在大学阶段上过哪些思想政治理论课？试就一门课程谈谈你的学习心得。(50分)答:开放试题(答案略)。2011年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题南京航空航天大学2011年硕士研究生入学考试初试试题??人卷??科目代吗:874料目名称:思想政治教育学原理 满仍—分注意:①认真向读答题信上的注塞事项；⑦所有答索必须写在医酶上，写在本试题疑或草科版上均无效；③本试题修?须隙答题纸一起装入试题囊中交回！1、思想政治教育的方法主要牙说理引导法、实践锻炼法、桌陶感染法、比较鉴别法、自我教育法和心理咨询法，请对这儿种方法的含义分别加以解普，并各举例说明.《本题50分）2、思想政治教育环境对人的思想政治品德的形成和发展具行什么作用？请对你所在高校的思想政治教育环境进行具体的描述，并提出加强和改进的措施?（本题50分）3、近几年来.90后青少年相继进入大学校园.根据你的观察和了解，90后大学生的人生观和价值观具有什么择的特启？针对这些新特点，高校思想政治教育应该如何改进和完善？（本题50分）第1页第1页共1页2012年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题及详解论述题:.谈谈你对思想政治教育学科的认识与理解。（50分）.试述实践锻炼法的含义、形式及其实施要求，并试举一例说明该方法在思想政治教育实践中的应用。（50分）.高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，你认为这一职位对辅导员的素质有何要求？（50分）参考答案:论述题:.谈谈你对思想政治教育学科的认识与理解。（50分）答:思想政治教育学是关于思想政治教育发展规律的科学，其中心概念是思想政治教育，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。（1）思想政治教育学的研究对象思想政治教育学研究人的社会属性的其中的一个重要方面，即人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展，这就是思想政治教育学特殊的研究领域。一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾，研究这一特殊矛盾是为了解决它。而要解决这一矛盾，就必须把握人们思想品德形成和发展的规律，并根据这一规律对人们进行思想政治教育。因而一般研究者就把思想政治教育学的研究对象定位在“规律”上，即“两个规律论”和“一个规律论”。（2）思想政治教育学的主要特点①阶级性在阶级社会里，各个阶级的思想政治教育理论都反映了本阶级的根本利益和要求，具有明显的阶级性特征。不过，剥削阶级都不愿或不敢承认这一点。无产阶级思想政治教育学则公开声明它是为工人阶级和广大劳动人民服务的。它旗帜鲜明地坚持马克思主义真理，坚持用共产主义思想教育全体社会成员，致力于培养一代社会主义新人。与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有突出的无产阶级党性。②实践性思想政治教育学是一门应用型科学，具有强烈的实践性特征。这种实践性突出地表现在它是直接建立在长期的思想政治教育实践经验基础之上的。学习和研究思想政治教育学，也是为了用它来指导思想政治教育实践，使之科学化。可见，思想政治教育学理论一刻也不能脱离实践；它在思想政治教育实践中逐步形成，指导着思想政治教育实践并受到实践的检验，随着实践的发展而发展完善。③综合性思想政治教育学的综合性特征首先表现为它在探讨人的思想品德形成和发展规律时，在研究思想政治教育领域的现象和问题时，总是对与其相关的各种社会因素、心理因素乃至一些自然环境因素作多变量的综合考察。其次，还表现为思想政治教育学要借鉴和运用多学科知识进行研究。.试述实践锻炼法的含义、形式及其实施要求，并试举一例说明该方法在思想政治教育实践中的应用。（50分）答:（1）实践锻炼法的含义实践锻炼法，就是指教育者组织、引导受教育者积极参加各种实践活动，在改造客观世界的过程中改造自己的主观世界，不断提高思想觉悟和认识能力，养成良好思想品德的方法。（2）实践锻炼法的形式①劳动教育:劳动教育就是在生产劳动过程中， 助受教育者树立正确的劳动观点，培养热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，养成良好的劳动习惯的教育。劳动教育是思想政治教育的重要途径，是实践教育的主要方式。②社会服务活动:所谓社会服务活动，就是运用智力、知识、技能、体力等方式，为人们提供 助、解决困难的活动。我国城乡青少年广泛开展的学习雷锋的活动、志愿者活动就是社会服务活动。③社会考察:社会考察是通过认识和研究社会，提高受教育者思想认识和分析社会问题能力的方法。社会考察被广泛运用于社会的各个领域，它作为一种实践活动的方式运用于思想政治教育，其目的是为了 助受教育者深入社会实际，贯彻理论联系实际的原则，正确地分析和认识社会现象与社会问题。(3)实践锻炼法的实施要求①选择合适的实践锻炼方式。实践锻炼法的方式多种多样，具体采取什么方式，应根据受教育者的年龄、职业特征和思想实际以及具体的教育目的、教育内容来决定。②实践锻炼要持之以恒。一次两次实践锻炼活动对受教育者的思想品德的影响是有限的，必须把实践锻炼作为思想政治教育的经常性活动，长期坚持下去，使受教育者在反复的实践锻炼中不断提高认识，以便最后将品德规范转化为内心信念，形成良好的思想品德以及行为习惯。③要建立实践活动基地，为受教育者的实践锻炼创造条件。稳定的基地能保证实践锻炼的系统化、经常化、制度化。它有利于加强社会实践主客体之间的协调，保证实践锻炼循序渐进，扎实稳定且富有成效。举例略。.高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，你认为这一职位对辅导员的素质有何要求？(50分)答:我认为这一职位对辅导员的素质要求包括:(1)思想政治素质①正确的政治立场、观点和方法。a.政治立场，是指个人在观察和处理政治问题时所处的地位和所抱的态度。b.立场和观点是统一的。一定的立场决定着一定的观点，主要指世界观。只有确立坚定正确的政治立场，才能真正树立马克思主义的科学世界观。c.方法，主要指与世界观密切联系的方法论，即认识世界和改造世界的根本方法，它是世界观不可缺少的重要组成部分。作为思想政治教育工作者，必须正确树立反映时代要求的新观念，主要包括:树立为人民服务的观念、树立艰苦奋斗的观念、树立开放观念、树立效率观念、树立人才观念和树立竞争观念②高尚的思想品德a.强烈的事业心和坚强的意志思想政治教育工作者的事业心，就是忠诚党的思想政治教育工作，为实现党的奋斗目标而渴望在思想政治教育工作这一事业上有所作为，有所贡献。意志，是事业心的重要内容和表现形式，培养意志对于事业的成功是非常重要的。思想政治教育工作者要想在事业上有所成就，一定会遇到很多困难。面对困难，同样需要锲而不舍、坚持不懈、百折不回、勇往直前的顽强意志。b.无私和无畏的胸怀敢于坚持原则，维护党的利益，不屈不挠地同错误倾向作斗争；敢于坚持真理，修正错误，胸怀坦荡，光明磊落，不说假话、大话、空话，不言过其实，这对于一个思想政治教育工作者来说，既是基本要求，又是严峻考验。自觉地坚持党和人民的利益高于一切的原则，对工作极端热忱，认真负责，不辞辛苦，不怕非议，无私无畏，这是一个思想政治教育工作者应有的品质。c.热爱和尊重教育对象教育者与教育对象之间的关系是平等的同志式的关系，教育者必须热爱和尊重教育对象。这是进行思想政治教育的基本前提，是打开受教育者心扉的一把钥匙③优良的思想作风和工作作风。a.谦虚谨慎，是思想政治教育工作者应有的胸怀和涵养，是调整和处理各种关系的前提。只有谦虚谨慎，才能正确估计自己和认识他人，从而看到自己和他人的所长所短，以人之长，补己之短:才能戒骄戒躁，在取得成绩时不居功自傲，沾沾自喜，在受到挫折时不相互埋怨、彼此指责。b.作风民主。思想政治教育工作者要努力培养自己的民主意识，力求以民主原则做好工作。要善于倾听各种意见，从善而思，从善而言，从善而行。只有从善，才能集思广益，增长自己的聪明才智，用民主的方法解决思想认识问题，切不要对批评拒之耳外，主观武断，动辄训人。c.联系群众，是向群众学习，从群众中汲取智慧和营养的需要。只有接近群众，了解群众，才能集中群众的智慧。同时，联系群众也是改善教育者在群众心目中形象的需要。只有联系群众，群众才会接近你，亲近你，从而信任你。总之，只有联系群众，才能熟悉群众，掌握群众的思想脉搏，成为群众的良师益友。(2)文化知识素质①要有马克思主义理论的知识。懂得马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，了解中国社会主义革命和建设遇到的新情况、新问题，不断提高自己理论联系实际的能力和水平，能够正确地运用理论回答受教育者提出的各种社会问题、人生问题， 助他们分辨是非，明确方向。②思想政治工作者要“安于其职，专于其业”，要了解我党思想政治工作的优良传统，要具备思想政治工作方面的基础业务知识，懂得教育科学、心理科学、道德科学等基本知识，并能运用这些知识科学地分析受教育者思想品德的形成和发展规律，努力成为这方面的专家。③要努力学习、了解与受教育者所学专业有关的知识。思想政治工作者也应尽可能地了解与学生所学专业有关的基础知识，有条件的最好兼一些教学工作，这样能够增加与学生的共同语言，并有助于把思想政治教育同业务教学有机地结合起来。④要有比较广泛的知识面和多种技能，如了解文学、历史、地理等方面的知识，掌握音乐、绘画、舞蹈、书法、体育等方面的技能，这样便于和受教育者打成一片，寓教于乐。(3)工作能力素质思想政治教育工作者的能力素质，是指以马克思主义作指导，运用各种知识，独立从事各项工作，解决现实问题的本领。它主要包括组织能力、表达能力、调研能力和创造能力。①组织能力，包括计划能力、实施能力、决断能力、指导能力及协调能力。a.计划能力，就是确定目标和制定实现目标的具体计划的能力。b.实施能力就是发现、选拔、培养骨干，发动和组织各种教育活动的能力。c.决断能力是随时随地对工作中的成效、得失作出综合判断以及面对突然出现的问题的应变能力。d.指导能力是对所属人员进行目标、知识、方法诸方面指导的能力。e.协调能力是正确处理和及时解决集体内部各种矛盾，协调各方面关系的能力。通过计划、实施、决断、指导和协调，使思想政治教育工作走上良性发展的轨道。②表达能力，包括口头表达能力和文字表达能力。③调研能力，就是运用马克思主义的观点和方法，借助有关知识和技术，深入实际，深入群众，掌握第一手材料，经过分析研究，把握人们思想形成发展的规律，预测思想发展的趋势，以便把工作做在前面。思想政治教育工作者要增强工作的针对性、有效性，就必须进行调查研究。④创造能力，是一种高层次的思维能力，就是创造新思想、新事物、新成果的能力，具有思维的广阔性、思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独立性等特点。a.思维的广阔性。即思路较宽，能发现事物的广泛的内在联系，把握问题的全局，善于在不同的知识领域和实践领域内创造性地思考问题。b.思维的深刻性。即有一定的思维深度，能深入认识问题的本质，抓住事物的核心，揭示问题产生的原因。既看到近因，又看到远因，找到事物发生的各种依据，并能较正确地预见事物发展的未来。c.思维的灵活性。即思维敏捷，思路流畅，善于举一反三，触类旁通。善于在出现新情况时，适应新形势的需要，迅速找出解决问题的途径，在紧急时刻，能迅速调动自己的各种能力，对问题作出快速而正确的判断。d.思维的独立性。具有思维独立性的人，一般不愿意单纯依靠别人采用过的现成方法，不轻附众议，而是依靠自己的独立思考，或与别人探讨，努力运用新方法，采取新途径解决问题。南京航空航天大学2013年硕士研究生入学考试初试试麾（科同代座）:2013年硕士研究生入学考试初试试麾（科同代座）:

科目名称:874藐政治教苜学原理满分:负卷）150分上，耳在本为t微或草—蜘无注意①it界网球善｛线上妁注毒率上，耳在本为t微或草—蜘无m; 景中史，!论述题:一、谓论述思想政治教育的育人作用.（5d分）二、谓论述思想政治教育的主要内容。面对新的历史时期，你认为思想政治教育的内容可以在哪些方面进行拓展和更新？（5。分）三、网友易小术在微博上写遒:“前几天和电视台某主任聊天，他说一周前来了几个9d后实习生，在一次电视台策划会上，主任对一名实习生说，等会开完会麻烦你给大家订一下盒饭，我请客。结果该实习生认直地说:’对不起，我是来实习导演的，这种事我是不会做的了”此事立刻吸弓i了广泛的社会关注，也激起了热烈的讨论.请你以此为素材，谈谈你对部分90后青少年人生观、价值观的看法，并提出思想政治教官面临的挑战与对策.（50分）2014年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题及详解论述题一、结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，谈谈为什么要重视领导干部的思想政治教育？（50分）二、请论述思想政治品德的形成发展规律（50分）三、以下素材取自2013年8月15日人民日报的一则报道:“第四届全国道德模范评选表彰活动自今年4月启动以来，引起了社会各行各业的高度关注，当318位候选人名单在各大报纸和网站公布后，他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的感人事迹引发了各地强烈反响，大家积极参与，踊跃投票，网络投票已超过1亿人次。这次评选活动载体丰富，手法多样，还运用了公益广告、绘画、微电影等形式，这一届候选人大多来自基层，是普普通通的百姓，身上体现的道德光芒，令人感到可亲、可敬、可信、可学。候选人的事迹为社会道德树立了正能量的典范。据主办单位有关负责人介绍，第四届全国道德模范评选表彰活动呈现出以下四个特点:一是突出“群众评、评群众”。大部分候选人都是来自基层的普通群众，各地和部队系统共推荐正式候选人318名，其中87%以上是职工、农民、学生、医生、教师、军人和社区居民。二是候选人事迹感人、影响广泛。“时代楷模”张丽莉、吴斌、高铁成，为国家航空工业奉献生命的罗阳，数十年扎根基层做宣传思想工作的周恩义等一大批新涌现的先进人物，都为人们所熟知。三是群众踊跃参与。很多干部群众通过写信、打电话、发电子邮件举荐等方式，向当地文明办、工会、共青团、妇联和乡镇、街道、居委会推荐候选人。四是评选严格公正。各地严格遵照规定规范操作，一个程序不省，一个环节不少，确保评选表彰科学严谨、顺利进行。”请结合上述报道，谈谈新时期思想政治教育为什么要坚持和贯彻示范原则，有效发挥榜样引领作用？（50分）参考答案:论述题一、结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，谈谈为什么要重视领导干部的思想政治教育？（50分）答:党的群众路线教育实践活动以“为民、务实、清廉”为主题，按照”照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自上而下在中共全党深入开展。教育活动指导思想是:全面贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义的群众观点和党的群众路线教育。切入点是:贯彻落实中央八项规定。教育活动重点对象是:县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。干部尤其是领导干部不仅是思想政治教育的对象，而且是重点对象，要重视领导干部的思想政治教育活动。领导干部的思想政治教育是全社会思想政治教育的重要组成部分。做好领导干部的思想政治教育工作，是做好其他社会成员思想政治教育的重要前提。（1）领导干部在我国社会生活中的地位和作用，决定了必须将其作为思想政治教育的重点对象。①毛泽东曾经指出:“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”中国共产党领导中国革命和建设的经验证明，党和国家的事业能否顺利发展并最终取得胜利，干部是一个至关重要的因素。而干部问题的实质是干部素质问题。拥有一大批具有较高的思想政治素质和科学文化素质的于部，是中国特色社会主义事业不断发展的关键。之所以这样讲，是因为在中国特色社会主义建设事业中，党政领导干部起着特别重要的作用。他们是党和国家各项事务的领导者和组织者，是党的路线、方针、政策的制定者和执行者。只有通过党政干部的创造性的活动，党的路线、方针、政策才能变成为广大人民群众的实际行动，产生强大的物质力量；只有通过党政干部的廉政勤政、无私奉献的活动，才能树立党和政府良好的形象，才能赢得广大人民群众的信赖和拥护，从而有力地调动人民群众参加社会主义现代化建设的积极性。离开了各级干部的努力工作和模范带头作用，再好的政策也只能挂在墙上，写在纸上，无法真正地贯彻落实。②正如江泽民在党的十五大报告中所指出的:“按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针，建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍，是我们的事业不断取得成功的关键而要建设一支高素质的干部队伍，就必须加强对领导干部的思想政治教育，使他们具备较高的马克思主义理论水平和坚定的共产主义信念，

正确贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，以及全心全意为人民服务的无私奉献精神，使他们较好地承担起领导和组织中国特色社会主义建设事业的历史重任。(2)现实生活中少数干部特别是少数领导干部思想政治素质方面存在的严重问题，要求我们必须加强对领导干部的思想政治教育。①当前，有少数干部思想政治素质差，贯彻执行党的路线、方针、政策不力，法治观念淡薄，执政为民的意识不强，脱离群众，工作不深入，挥霍浪费，甚至贪污腐败，生活奢靡，严重败坏了党风和政风，影响到社会主义现代化事业的顺利进行，动摇了广大人民群众对党和政府的信心和对社会主义的信念。问题虽然发生在少数人身上，但所造成的影响却是极其广泛极其恶劣的。因此，加强对干部特别是各级领导干部的思想政治教育，是当前思想政治教育的重中之重。②江泽民指出:“要保证我国改革和建设事业顺利发展，保证跨世纪宏伟目标的顺利实现，保证党和国家的长治久安，严重的问题在于教育干部。大力加强干部队伍建设，提高广大干部特别是领导干部的素质，已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务。”提高领导干部素质需要采取多种措施，通过多种途径，思想政治教育就是其中一个重要措施。只有大力加强领导于部的思想政治教育，才能从根本上提高其思想政治素质，才能为有效解决干部队伍中存在的种种问题创造良好的思想条件，从而营造良好的党风和政风，带动整个社会风气的好转，为全社会的思想政治教育创造良好的条件。(3)正在开展的党的群众路线教育实践活动以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为教育活动的重点对象。重视领导干部的思想政治教育，加强领导干部的思想政治教育建设，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，改进工作作风，扁得人民群众信任和拥护，务实党的执政基础，提高为人民服务的本领，具有十分重大而深远的意义。二、请论述思想政治品德的形成发展规律(50分)答:思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。在阶级社会里，思想品德是一定阶级的思想体系和道德原则及其规范在个人意识和行为中的具体表现，它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。人的思想品德是主观因素和客观因素交互作用的产物，思想品德形成发展过程是外部制约和内在转化的辩证统一过程。研究思想品德形成与发展的规律，就是要揭示人们如何选择外部环境的影响，如何把一定社会的思想品德要求转化为个体自身的思想品德。根据对思想品德结构和思想品德形成过程的分析，可以将人的思想品德形成与发展的规律概括为:人的思想品德是在社会实践的基础上，在客观外界条件的影响与主观内部因素的相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的。具体表现为以下几个方面:(1)人的思想品德是在社会实践的基础上主客体因素相互作用、相互协调的产物①人的思想品德不是与生俱来的，也不是社会环境因素在个体身上的消极反映，而是在主体实践的过程中主客观因素相互作用的结果。外部环境因素虽然对个体思想品德的形成与发展产生着重要影响，但受教育者并不是消极被动地接受外部影响的个体，而是作为能动体在与外部环境因素相互作用的过程中接受外界影响的。在现实生活中，我们常常看到在同样的环境下不同个体的思想品德会呈现出不同的发展水平甚至不同的发展方向的情形，其原因就在于不同个体在面对环境影响时发挥着不同的能动作用。可见，外部环境因素对主体能否产生影响，产生什么样的影响，关键不在环境因素本身，而在于接受者本身的主体因素，在于主体对客体因素的选择、消化、吸收状况,在于主体因素与客体因素之间的平衡和协调。只有在主客体因素都与一定社会的思想品德要求相一致、相协调的条件下，社会要求的思想观念、道德规范才能顺利地内化为人的意识，人们才能形成良好的思想品德。换言之，人的思想品德是主体因素与客体因素相互作用、相互协调辩证统一过程的产物。②在人的思想品德形成发展过程中，主客体因素的相互作用、相互协调是在主体的社会实践基础上实现的。客观外界环境因素的影响只有通过社会实践与主体相联系，才有可能达到主客体的相互协调与平衡，使主体产生一定的思想品德认识。而主体的思想品德认识，只有再回到社会实践中去，转化为思想品德行为及行为习惯，才是有意义的，才可以看作是某一思想品德形成过程的完结。然后，在社会实践中通过社会评价和自我评价的反馈，又开始新一轮的主客体因素之间的矛盾运动，从而获得更高水平的思想品德认识，转化为更高水平的思想品德行为，如此循环往复，螺旋式上升。可见，人的思想品德是在社会实践基础上主客体因素相互作用、相互协调过程中产生和发展的。(2)人的思想品德是主体内在思想矛盾运动转化的结果辩证唯物主义认为，事物内部的矛盾运动是事物得以发展的根据。人的思想品德的形成与发展固然离不开外部社会环境因素的影响，特别是有意识的教育作用。但归根结底要通过思想品德主体内在的思想矛盾运动来实现。主体内在的思想矛盾运动可从以下两方面进行分析:

①主体内在的知、情、意、信、行诸要素在发展方向上由不一致到一致，在发展水平上由不平衡到平衡的矛盾运动。在人的思想品德形成和发展的过程中，主体自身的知、情、意、信、行等因素相互联系、相互制约、相互渗透、相互促进，因而在一般情况下是相互平衡的。但是，由于外部环境因素和主体内在心理因素的复杂性，在很多时候，很多人的知、情、意、信、行诸要素在发展方向和发展水平上并不完全一致和平衡，因而诸要素之间就会产生矛盾。如有了正确的认识，却并不一定有正确的行为:有一定的意志力，却缺乏正确行为目的的指导等。教育者的重要责任，就是要通过有效的思想政治教育， 助受教育者正确认识这种矛盾，并调动其自我教育的积极性，积极开展思想斗争，促使其内在心理要素逐步在发展方向上达到一致，在发展水平上达到平衡，从而使其形成良好的思想品德并不断向社会要求的方向发展。②主体当前对一定社会要求的反映同原有的思想品德状态之间的矛盾运动。主体在过去的社会生活和人际交往中所形成的一定的思想品德，可称之为“内部品德环境”，即原有的思想品德状态。而新的社会要求反映到主体思想上，与原有的“内部品德环境”之间可能会产生矛盾运动，于是就形成新的“内部品德环境”，即新的思想品德状态。这个过程表现为“外部影响一■主体通过活

动和交往接受外部影响——思想矛盾运动——形成内部品德环境”的循环往爱的运动。显然，在这一运动过程中，主体当前对社会要求的反映同原有的思想品德状态之间的矛盾斗争是其思想品德形成与发展的动力。如果没有主体内部的思想矛盾运动，外部环境的影响就不可能发生作用，也就不可能产生新的思想品德。由于主体内部的思想矛盾运动具有不同的性质，人的思想品德形成与发展过程的性质也就不同，从而形成形态各异甚至性质相反的思想品德面貌。因此，思想政治教育要引导受教育者开展积极的思想矛盾斗争，使社会要求在其矛盾运动中占主导地位，以使其形成良好的思想品德。由此可见，人的思想品德是主体内在的思想矛盾运动转化的产物。三、以下素材取自2013年8月15日人民日报的一则报道:“第四届全国道德模范评选表彰活动自今年4月启动以来，引起了社会各行各业的高度关注，当318位候选人名单在各大报纸和网站公布后，他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的感人事迹引发了各地强烈反响，大家积极参与，踊跃投票，网络投票已超过1亿人次。这次评选活动载体丰富，手法多样，还运用了公益广告、绘画、微电影等形式，这一届候选人大多来自基层，是普普通通的百姓，身上体现的道德光芒，令人感到可亲、可敬、可信、可学。候选人的事迹为社会道德树立了正能量的典范。据主办单位有关负责人介绍，第四届全国道德模范评选表彰活动呈现出以下四个特点:一是突出“群众评、评群众”。大部分候选人都是来自基层的普通群众，各地和部队系统共推荐正式候选人318名，其中87%以上是职工、农民、学生、医生、教师、军人和社区居民。二是候选人事迹感人、影响广泛。“时代楷模”张丽莉、吴斌、高铁成，为国家航空工业奉献生命的罗阳，数十年扎根基层做宣传思想工作的周恩义等一大批新涌现的先进人物，都为人们所熟知。三是群众踊跃参与。很多干部群众通过写信、打电话、发电子邮件举荐等方式，向当地文明办、工会、共青团、妇联和乡镇、街道、居委会推荐候选人。四是评选严格公正。各地严格遵照规定规范操作，一个程序不省，一个环节不少，确保评选表彰科学严谨、顺利进行「请结合上述报道，谈谈新时期思想政治教育为什么要坚持和贯彻示范原则，有效发挥榜样引领作用？（50分）答:（1）示范原则是指思想政治教育者在思想政治教育过程中，应该用自己的模范行为去影响和感染受教育者，以促进其思想品德水平的不断提高。这是教育者在思想政治教育过程中必须遵循的一个基本行为准则。新时期思想政治教育者要坚持和贯彻示范原则是因为:①从某种意义上讲，思想政治教育过程也是思想政治教育者用自己的模范行为对教育对象进行启迪和示范的过程。思想政治教育要彻底说服人，一是靠真理的力量，二是靠人格的力量。所谓真理的力量，就是宣传者、教育者讲的东西必须合乎实际，符合社会发展的客观规律和社会进步的趋势；所谓人格的力量，就是思想道德观念和规范的倡导者、宣传者、教育者必须言行一致，以身作则，率先垂范，努力实践自己提倡的道德标准和价值观念。这就要求教育者既要努力宣传符合社会发展要求的先进思想和价值观念，更要真诚地去实践这些思想和观念，力求将身教和言教结合起来。也就是说，教育者要以身作则，言行一致，以自己的模范行为影响教育对象，以实现思想政治教育的目的。在教育过程中，教育者的以身作则，是使思想政治教育产生强大的道义力量的重要因素。②我国社会发展所要求的思想观念、政治观点、道德规范，不仅离不开思想政治教育的宣传和倡导，更离不开人们的践行。社会主义思想和共产主义信念这样一种经过千百万人艰苦卓绝、浴血奋斗而形成的科学理论，是通过无数革命先烈和英雄模范人物的行动而逐步深入人心的。广大人民群众一方面通过理论的学习，另一方面通过社会先进人物的示范作用，才能逐步内化这一理论，并将其外化为自己的行为。在这一过程中，思想政治教育者的示范作用十分重要。因为思想政治教育者承担着向人民群众传导先进思想和正确价值观的任务，他们是否认同和践行这些思想和观念，对受教育者是否接受并内化它们有重要影响，也就是说，对受教育者良好思想品德的形成具有至关重要的意义。如果思想政治教育者讲的与做的不一致，言行不一，思想政治教育的效果就会打折扣,甚至有可能起到相反的作用，使受教育者产生怀疑和逆反心理。如果思想政治教育者一面向受教育者宣传社会要求的思想品德规范，而另一面却在行动上另搞一套，那怎么能够希望受教育者去真正践行这些品德规范呢？可见,教育者的以身示范是使思想政治教育真正收到实效的必要条件。无论是从社会主义的本质来说，还是从思想政治教育的自身规律来说，都应该特别强调教育者特别是思想政治教育领导者在思想政治教育过程中的示范作用。(2)在上述报道中，候选人“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的感人事迹引发了各地强烈反响，大家积极参与，踊跃投票，网络投票已超过1亿人次。”这些道德模范的感人事迹为社会道德树立了正能量的典范，人们在他们的影响下，会不自觉的效仿他们的温暖行为， 助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。这些道德模范存在于社会现实之中，是有血有肉、有追求、有情感的活生生的个人或群体，他们的思想行为和模范事迹承载着一定社会主流道德的价值取向，体现着一定社会所要求的人生观、价值观和道德观。他们大都是我们身边非常熟悉的、从事普通工作的劳动者，他们来自于普通群众，但他们的精神觉悟又高于一般群众的思想境界，可信、可亲、可敬、可学。道德模范以其崇高的道德行为和可贵的道德品质，谱写了社会主义精神文明建设的绚丽诗篇，向人们呈现了人性深处的美丽，让社会公众领略了道德人格的魅力，广泛地影响和感染了周围一大批人。上述报道中的道德模范充分发挥了榜样示范的作用，体现了思想政治教育的示范原则。2015年南京航空航天大学874思想政治教育学原理考研真题（含部分答案）南京航空航天大学2015年硕士研究生入学考试初试试题?? 人卷??科h代码科h代码:科目名称:874思想政治教育学原理满分:150分注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在客画面上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!论述题一、思想政治教育为什么要坚持层次原则？贯彻这一原则应注意哪些方面？请加以详细阐述。（50分）二、思想政治教育的微观环境主要包括家庭环境、学校环境和工作环境，请联系本人所在学校或工作单位的实际情况，谈谈如何优化环境，提高思想政治教育的效果。（50分）三、随着改革开放的深入和社会主义市场经济的推进，在我国的一些地方和一些领域出现了不同程度的道德滑坡。对此，有人认为，必须大力弘扬传统文化，借鉴传统文化中的思想道德资源来教育群众。比如，有的地方开起了国学班，有的地方组织儿竟诵读《三字经》、《弟子规》、《二卜四孝》等。中国传统思想道德教育资源如何才能做到“古为今用”，请谈谈你的看法。（50分）科目代码:874科目名称:思想政治教育学原理第1页共1页

附文字版试题:论述题一、思想政治教育为什么要坚持层次原则？贯彻这一原则应注意哪些方面？请加以详细阐述。（50分）二、思想政治教育的微观环境主要包括家庭环境、学校环境和工作环境，请联系本人所在学校或工作单位的实际情况，谈谈如何优化环境，提高思想政治教育的效果。（50分）三、随着改革开放的深入和社会主义市场经济的推进，在我国的一些地方和一些领域出现了不同程度的道德滑坡。对此，有人认为，必须大力弘扬传统文化，借鉴传统文化中的思想道德资源来教育群众。比如，有的地方开起了国学班，有的地方组织儿童诵读《三字经》《弟子规》《二十四孝》等。中国传统思想道德教育资源如何才能做到“古为今用”，请谈谈你的看法。（50分）参考答案:一、思想政治教育为什么要坚持层次原则？贯彻这一原则应注意哪些方面？请加以详细阐述。（50分）答:（1）思想政治教育为什么坚持层次原则①层次原则是指思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象的不同思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教育。层次原则是在总结思想政治教育的经验教训、发展社会主义市场经济的过程中确立起来的思想政治教育的重要原则。其基本精神就是既鼓励先进，叉照顾多数，将思想政治教育先进性要求与广泛性要求有机结合起来。②在思想政治教育中坚持层次原则，首先是由思想政治教育对象的层次性特征所决定的。现实社会中的人总是千差万别的，思想政治教育对象也因此而呈现出多样性特征。改革开放以来，我国社会发生了巨大的变化，社会阶层不断分化，形成了不同的利益群体，人们的思想观念、价值取向、利益诉求、生活方式更